2024秋五年级英语上册 Module 6 Unit 1 You can play football well第2课时教学实录 外研版（三起）.docxVIP

2024秋五年级英语上册Module6Unit1Youcanplayfootballwell第2课时教学实录外研版（三起）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为五年级英语上册Module6Unit1的对话内容，包括询问某人擅长做什么运动以及回答“你能踢足球好吗？”等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学过表示喜欢、擅长、进行日常交流的句型，本节课在原有知识基础上，进一步巩固和拓展了运动项目的表达。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境中的对话练习，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解不同国家的运动文化，拓宽视野。

3.培养学生的思维品质，通过思考如何描述自己的运动技能，提高学生的逻辑思维和表达能力。

4.提升学生的学习兴趣，激发学生对英语学习的热情，增强自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级学生在之前的英语学习中已经接触并掌握了基本的英语问候语、询问和回答问题的句型，以及一些基本的运动词汇。他们能够进行简单的日常对话，但在表达个人兴趣和技能时可能存在一定的困难。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对英语学习通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识。学生的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式吸收新信息。他们的学习风格多样，有的学生偏好通过视觉辅助材料学习，有的则更喜欢通过听觉和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程中，学生可能面临以下困难和挑战：一是对于运动项目的英语表达不够熟悉，可能会在描述自己或他人擅长什么运动时感到困难；二是对于如何用英语询问和回答关于运动技能的问题可能缺乏信心；三是课堂互动中，部分学生可能因为害羞而不愿意积极参与对话练习。因此，教师需要通过多样化的教学方法和鼓励性的语言来帮助学生克服这些挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024秋五年级英语上册》Module6Unit1的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的运动项目图片、图表以及足球比赛的短视频，用于辅助学生理解和练习。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动；准备白板或投影仪，用于展示教学内容和多媒体资源。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢什么运动？有没有人喜欢踢足球？”

展示一些关于足球的图片或视频片段，让学生初步感受足球的魅力或特点。

简短介绍足球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、足球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解足球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解足球的定义，包括其主要组成元素或结构，如球场、球员、球门等。

详细介绍足球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、足球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解足球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的足球案例进行分析，如经典比赛、著名球星等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解足球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用足球精神解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个足球相关的主题，如足球与团队合作、足球与个人成长等，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与足球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对足球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调足球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括足球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调足球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用足球。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于足球的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生课后自主学习和探索。

过程：

提供一些关于足球的课外阅读材料或视频资源，鼓励学生在课后继续学习。

提出一些思考题，如“你认为足球对你的生活有什么影响？”等，引导学生进行反思和讨论。

学生学习效