九年级化学下册 第八单元 海水中的化学 到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除教学实录设计（pdf）（新版）鲁教版.docxVIP

九年级化学下册第八单元海水中的化学到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除教学实录设计（pdf）（新版）鲁教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学下册第八单元海水中的化学到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除教学实录设计（pdf）（新版）鲁教版

2.教学年级和班级：九年级（2）班

3.授课时间：2023年11月15日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、化学实验技能和环境保护意识。学生将通过实验操作，学习如何通过物理和化学方法去除粗盐中的难溶性杂质，从而理解物质的分离和提纯原理。此外，课程还将强化学生的合作学习能力和科学思维，使他们能够在实际问题中运用所学知识，培养严谨的科学态度和持续探究的精神。

学情分析

本节课面对的是九年级的学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，对化学实验充满兴趣。然而，由于他们之前的化学学习经验有限，对实验操作的规范性认识不足，可能在实验过程中出现操作失误或安全意识淡薄的情况。

知识方面，学生已初步学习了物质的性质和变化，具备一定的化学基础知识，能够理解简单的化学反应和物质分离的原理。但在实际操作中，对于实验步骤的理解和实验现象的观察分析能力仍有待提高。

能力方面，学生的动手能力较强，但对复杂实验操作技巧掌握不足，需要教师引导和示范。在团队协作方面，部分学生可能存在沟通不畅、分工不明确的问题。

素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但具体到实验过程中如何处理废弃物和节约药品等方面，还需进一步培养。此外，学生的自主学习能力和问题解决能力也有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在课堂纪律松散、注意力不集中的情况，这会影响课堂氛围和教学效果。针对这些特点，教师在教学中需注重实验操作的规范性和安全性，同时加强对学生纪律意识的培养，引导学生积极参与课堂互动，提高课堂学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过实际操作，让学生亲身体验粗盐中难溶性杂质的去除过程，加深对物质分离原理的理解。

2.讨论法：引导学生就实验现象和结果进行讨论，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析实际生活中的相关案例，让学生将理论知识与实际应用相结合。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示实验步骤和注意事项，提高学生的视觉体验和注意力。

2.视频教学：播放相关实验操作视频，为学生提供直观的实验演示，便于学生理解和模仿。

3.互动软件：运用教学软件进行实验模拟，让学生在虚拟环境中进行实验操作，增强学习趣味性和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海水中的化学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道海水的味道吗？为什么海水是咸的？”

展示一些关于海洋的图片或视频片段，让学生初步感受海洋的广阔和神秘。

简短介绍海水的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海水中的化学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海水中的化学成分、主要盐类和海水的重要性。

过程：

讲解海水的化学成分，包括溶解在水中的无机盐和有机物。

详细介绍海水中的主要盐类，如氯化钠、硫酸镁等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.海水中的化学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海水中化学物质的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海水化学案例进行分析，如海水淡化、海水资源开发等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海水化学的应用。

引导学生思考这些案例对人类社会和生态环境的影响，以及如何利用海水中的化学资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海水化学相关的主题进行深入讨论，如海洋污染、海水能源等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海水化学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海水化学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海水中的化学成分、案例分析等。

强调海水化学在资源利用、环境保护和科学研究中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生