二年级语文下册 课文1 4 邓小平爷爷植树第1课时教学实录 新人教版.docxVIP

二年级语文下册课文14邓小平爷爷植树第1课时教学实录新人教版

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教学内容

教材：新人教版二年级语文下册课文1《邓小平爷爷植树》

内容：学习课文《邓小平爷爷植树》，通过阅读课文，了解邓小平爷爷植树的故事，感受他的植树精神和为人民服务的精神。学习生字词，如“植”、“树”、“栽”等，掌握课文中的重点句型，如“邓小平爷爷说：‘植树造林，绿化祖国，是每个公民应尽的责任。’”等。通过朗读、讨论、复述等方式，培养学生的阅读理解能力和口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、审美情趣和道德情感。通过学习邓小平爷爷植树的故事，学生能够体会到为人民服务、关爱环境的道德品质，提升社会责任感。同时，通过朗读和讨论，提高学生的语言表达能力，培养他们的文学鉴赏能力，激发他们对自然和生活的热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对植树节有一定的了解，知道植树的意义，但具体到邓小平爷爷植树的故事，学生可能较为陌生。他们已经具备基本的识字能力和简单的阅读理解能力，能够识别一些生字词，但对复杂句子的理解可能存在困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对邓小平爷爷这样的历史人物的故事感兴趣。他们的学习兴趣较高，但注意力集中时间有限，需要教师通过多样化的教学活动来维持。学生的阅读理解能力正在发展中，需要教师引导他们逐步提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如通过图片和朗读来理解课文。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读课文时可能会遇到生字词的障碍，需要教师提供适当的帮助。对于复杂句子的理解，学生可能存在困难，需要教师通过分解句子、举例说明等方式来辅助理解。此外，学生在复述故事时可能会遇到语言组织上的挑战，需要教师给予指导和示范。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《邓小平爷爷植树》的课文教材。

2.辅助材料：准备与邓小平爷爷植树相关的图片、视频，以及植树节的背景介绍。

3.实验器材：准备一些与植树相关的模型或图片，用于展示植树过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于植树节的视频，引导学生观察画面，提问：“同学们，你们知道植树节是哪一天吗？植树有什么意义呢？”

2.提出问题：引导学生思考：“你们见过谁植树吗？他们为什么要植树？”

3.学生回答：学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天我们要学习一篇关于邓小平爷爷植树的故事，一起来了解这位伟人植树的故事吧。”

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读课文：教师范读课文《邓小平爷爷植树》，学生跟读。

2.分析课文：教师引导学生分析课文内容，讲解生字词、重点句型。

3.互动环节：教师提问：“邓小平爷爷为什么要亲自植树？”学生回答，教师总结并强调植树的意义。

4.角色扮演：教师组织学生分组，每组扮演课文中的角色，模拟植树过程，加深对课文内容的理解。

5.图片展示：展示植树节的图片，引导学生观察并讨论植树的好处。

三、巩固练习（10分钟）

1.复述课文：教师提问：“请同学们用自己的话复述一下邓小平爷爷植树的故事。”

2.课堂讨论：教师提出问题：“如果你们有机会，你们会为绿化环境做些什么？”学生分组讨论，分享自己的观点。

3.小组展示：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“邓小平爷爷植树的故事给你带来了哪些启示？”

2.学生回答，教师总结并强调环保意识的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们知道植树节的标志是什么吗？”

2.学生回答，教师展示植树节标志，讲解其含义。

3.教师提问：“你们还知道哪些关于植树的故事？”

4.学生分享，教师总结并强调植树的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“如果你们在学校看到有人乱扔垃圾，你们会怎么做？”

2.学生回答，教师总结并强调环保行为的重要性。

3.教师提问：“你们认为我们能为保护环境做些什么？”

4.学生讨论，教师总结并鼓励学生在日常生活中践行环保。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调植树的意义。

2.布置作业：学生回家后，向家人讲述邓小平爷爷植树的故事，并询问家人是否知道植树节的标志。

3.教师强调：“保护环境，从我做起，从现在做起，让我们共同努力，为地球家园增添绿色。”

教学时长：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够正确识别并书写课文中的生字词，如“植”、“树”、