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学习雷锋（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“学习雷锋”为主题，通过讲述雷锋故事、开展实践活动，引导学生学习雷锋精神，培养他们的社会责任感和奉献精神。课程设计紧密围绕二年级下册综合实践活动主题，结合课本内容，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中体验雷锋精神，提升综合素质。

二、核心素养目标分析

1.文化基础：通过学习雷锋的故事，增强学生对中华优秀传统文化的理解和认同。

2.思维品质：培养学生独立思考、辩证分析问题的能力，学会从多角度看待问题。

3.人格修养：引导学生树立正确的价值观，培养爱心、责任感、奉献精神。

4.社会实践：通过实践活动，提升学生的团队协作能力和实践能力，培养服务社会的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：二年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解简单的文字描述，对基本的道德观念有一定的认识。他们可能已经接触过一些关于雷锋的故事，对雷锋的形象有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英雄人物的故事特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观体验上，通过观看视频、图片和角色扮演等方式，能够更好地吸收和内化知识。学习风格上，他们倾向于通过动手操作和合作学习来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于二年级学生的认知水平有限，他们可能难以理解雷锋精神的深刻内涵。此外，对于实践活动中的合作和沟通，部分学生可能存在沟通不畅、团队合作意识不强的问题。在教学过程中，需要教师引导和帮助学生克服这些困难，通过适当的引导和示范，提升学生的参与度和合作能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：雷锋故事视频、雷锋图片集、雷锋精神相关音频资料

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、实践活动手册

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对雷锋的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道雷锋是谁吗？他做过哪些感人的事情？”

展示一些关于雷锋的图片或视频片段，让学生初步感受雷锋精神的魅力。

简短介绍雷锋的基本情况和雷锋精神的核心内容，为接下来的学习打下基础。

2.雷锋基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解雷锋的基本情况、雷锋精神的核心内容和意义。

过程：

讲解雷锋的生平事迹，包括他的成长背景、主要贡献和影响。

详细介绍雷锋精神的核心内容，如助人为乐、无私奉献等。

3.雷锋案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解雷锋精神的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的雷锋故事进行分析，如雷锋的“好事做到底”等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解雷锋精神的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何将雷锋精神应用到自己的生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个雷锋故事或雷锋精神的具体体现进行深入讨论。

小组内讨论该故事或体现的主题、意义以及如何在现实生活中践行雷锋精神。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对雷锋精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事或主题的介绍、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调雷锋精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括雷锋的生平、雷锋精神的核心内容和案例分析等。

强调雷锋精神在现代社会中的价值和作用，鼓励学生将雷锋精神融入到自己的日常生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己如何践行雷锋精神的短文或日记，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动

目标：进一步深化学生对雷锋精神的理解，提高学生的实践能力。

过程：

组织学生参与志愿服务活动，如帮助老人过马路、清理公共区域等。

鼓励学生在家庭和学校中开展“小雷锋”活动，如为家人分担家务、帮助同学等。

定期收集学生的实践成果，进行展示和交流，激发学生的学习热情和社会责任感。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-雷锋生平事迹书籍：推荐《雷锋日记》、《雷锋的故事》等书籍，让学生深入了解雷锋的成长历程和精神世界。

-雷锋精神相关纪录片：如《雷锋的一生》、《雷锋精神永放光芒》等，通过视频资料直观感受雷锋精神。

-雷锋纪念馆介绍