Unit1 How can I get there ？ A Lets talk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docxVIP

Unit1HowcanIgetthere？ALetstalk（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课设计意图在于通过实际情境的创设，引导学生运用所学词汇和句型，进行简单的路线描述和询问，提高学生的口语交际能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

培养学生运用英语进行实际交流的能力，提升跨文化交流意识。通过模拟问路场景，强化学生听、说、读、写技能的整合运用，增强语言实践意识。同时，激发学生对英语学习的兴趣，培养自主学习能力，提高文化意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：如何正确使用“how”提问路线问题，如：HowcanIgettothelibrary?（我怎么去图书馆？）

-重点句型：掌握并运用“Icangothereby...”（我可以坐……去那里）进行路线描述。

-重点语法：理解并运用一般现在时态描述常规的出行方式。

2.教学难点：

-难点词汇：理解并区分表示不同交通方式的词汇，如：bus,train,bike,walk等。

-难点句型：灵活运用“Canyoushowmethewayto...?”（你能指给我去……的路吗？）和“Followm