九年级道德与法治上册 第一单元 认识国情 爱我中华 1.2 民族团结 国家统一 第3框 祖国统一 共同心愿教学实录 粤教版.docxVIP

九年级道德与法治上册第一单元认识国情爱我中华1.2民族团结国家统一第3框祖国统一共同心愿教学实录粤教版

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设计思路

本节课以粤教版九年级道德与法治上册第一单元“认识国情爱我中华”第3框“祖国统一共同心愿”为主题，通过分析我国民族关系、国家统一的历史与现实，引导学生树立国家统一意识，增强民族团结观念，培养学生的爱国主义精神。教学过程中，结合课本内容，设计互动环节，激发学生学习兴趣，提高课堂实效。

核心素养目标

1.培养学生的爱国主义情感，增强民族自豪感和国家认同感。

2.培养学生尊重多元文化的意识，促进民族团结。

3.提升学生的法治观念，理解祖国统一的法律基础和重要性。

4.增强学生的历史责任感，树立维护国家统一的信念。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解国家统一的历史必然性和现实意义。

-认识到维护国家统一是每个公民的基本义务。

-掌握祖国统一的基本法律依据和民族区域自治制度。

2.教学难点

-分析台湾问题对国家统一的影响，以及解决台湾问题的和平统一道路。

-理解民族团结在维护国家统一中的重要作用，特别是如何处理民族关系中的矛盾和冲突。

-将抽象的国家统一观念转化为具体的行动指南，如如何在日常生活中体现爱国主义精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解国家统一的历史背景和现实意义，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕民族团结和国家统一的话题进行讨论，激发思维和表达。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析国家统一面临的挑战和应对策略。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和生动性。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效果。

3.实地考察：组织学生参观相关历史遗迹或举办讲座，深化对国家统一的认识。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习“祖国统一共同心愿”这一课。首先，请大家思考一个问题：什么是国家统一？为什么国家统一对我们每个人来说都如此重要？

（学生）国家统一就是全国各族人民团结一心，共同维护国家的领土完整和主权。

（教师）很好，国家统一确实是我们每个公民的责任和义务。那么，今天我们就来深入探讨这个问题，了解国家统一的历史、现实意义以及我们如何为实现国家统一贡献自己的力量。

二、新课讲授

1.国家统一的历史必然性

（教师）同学们，我们知道，我国自古以来就是一个多民族国家。在漫长的历史进程中，尽管经历了许多分裂和战乱，但国家统一的愿望始终是中华民族的共同心声。

（学生）是的，从秦朝的统一六国到清朝的版图扩张，我们国家始终追求着统一。

（教师）很好。那么，为什么国家统一是历史的必然呢？我们可以从以下几个方面来分析：

-地理因素：我国地域辽阔，各民族分布广泛，只有国家统一，才能实现资源的合理配置和民族的共同发展。

-文化因素：中华民族拥有悠久的历史和灿烂的文化，国家统一有利于文化的传承和发展。

-经济因素：国家统一有利于实现经济的繁荣和稳定，提高人民的生活水平。

2.国家统一的现实意义

（教师）同学们，国家统一不仅具有历史必然性，而且在现实生活中也具有重要意义。

（学生）是的，国家统一可以维护国家的领土完整和主权，保障国家的安全。

（教师）非常好。国家统一的现实意义还包括：

-促进民族团结：国家统一有利于各民族之间的交流与合作，增进相互了解和友谊。

-推动经济发展：国家统一有利于实现资源的优化配置，促进经济的繁荣和稳定。

-提高国际地位：国家统一有利于提高我国在国际舞台上的地位和影响力。

3.实现国家统一的途径

（教师）同学们，那么，我们应该如何为实现国家统一贡献自己的力量呢？

（学生）我们可以通过学习历史，了解国家统一的重要性；我们可以积极参与社会活动，宣传国家统一的意义；我们还可以关心国家大事，为实现国家统一献计献策。

（教师）非常好。实现国家统一的途径主要包括：

-坚持一个中国原则：这是实现国家统一的政治基础。

-推动两岸关系和平发展：通过交流合作，增进两岸同胞的了解和友谊。

-加强民族团结：各民族共同维护国家统一，共同发展。

三、课堂讨论

（教师）同学们，接下来，我们进行课堂讨论。请围绕以下问题展开讨论：

1.你认为国家统一对个人有什么意义？

2.你认为我们应该如何为实现国家统一贡献自己的力量？

3.你对当前国家统一面临的挑战有什么看法？

（学生）在讨论环节，同学们积极参与，各抒己见。有的同学认为国家统一可以保障国家安全，提高人民生活水平；有的同学提出，我们应该加强民族团结，共同为实现国家统一而努力；还有的同学表示，要关注国家大事，为实现国家统一献计献策。

四、总