Unit 4 Plants around us Part B Lets learn Listen and chant（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit4PlantsaroundusPartBLetslearnListenandchant（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为：Unit4PlantsaroundusPartBLetslearnListenandchant。内容涉及学习植物相关的英语词汇，如tree、flower、grass等，以及听力和chant练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的词汇与三年级上册英语课本中Unit4Plantsaroundus部分的内容相关，学生在学习过程中可以巩固已学知识，同时拓展新的词汇。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学习兴趣，提高语言实践能力。通过学习植物相关的词汇和听力练习，学生能够增强跨文化交流意识，培养良好的学习习惯，提升观察力和想象力，同时促进学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在三年级上册英语学习的基础上，已经掌握了基本的英语字母、数字和简单的日常用语。在Unit4Plantsaroundus之前，学生可能已经学习了与自然、植物相关的词汇，如sun、cloud、water等，以及基本的描述植物特征的语句。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，喜欢通过游戏和活动来学习。学生的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，通过图片和视频来理解新知识；有的学生则更倾向于听觉学习，通过听录音和跟读来提高语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在学习新的植物相关词汇时可能遇到困难，因为植物的名称在英语中可能与汉语发音差异较大，学生可能难以正确发音。此外，学生在进行听力练习时可能面临理解上的挑战，尤其是当对话或歌曲中包含一些较快的词汇或句子结构时。此外，学生在参与chant活动时可能因为节奏感和语调的把握不够准确而感到困难。教师需要通过多样化的教学方法和实践活动帮助学生克服这些挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版三年级上册英语课本，特别是包含Unit4Plantsaroundus的章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物图片、图表以及与植物相关的英语歌曲视频。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备植物模型或图片作为教具，确保教室环境整洁，便于学生观看和使用教学资源。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以提问的方式引入话题：“同学们，你们喜欢植物吗？你们知道我们身边有哪些常见的植物吗？”

2.学生回答，老师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就一起来学习Unit4Plantsaroundus，了解我们身边的植物。”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示植物图片，引导学生观察并说出植物的名称。

2.老师板书植物相关词汇：tree、flower、grass、bush、leaf等，并带领学生朗读、拼写。

3.学生跟读，老师纠正发音，确保学生正确掌握词汇。

三、听力练习（15分钟）

1.老师播放与植物相关的听力材料，让学生仔细聆听。

2.学生听后，回答老师提出的问题，如：“Whatisthis?”、“Whatisitusedfor?”等。

3.老师点评学生的回答，纠正发音和语法错误。

四、chant练习（10分钟）

1.老师播放与植物相关的chant歌曲，让学生跟唱。

2.学生跟唱，老师适时纠正发音和节奏。

3.老师引导学生尝试自己编唱chant，巩固所学词汇。

五、小组活动（15分钟）

1.将学生分成若干小组，每组准备一种植物。

2.每组用英语介绍自己准备的植物，包括名称、特点、用途等。

3.其他组学生认真聆听，评价介绍是否准确、完整。

4.老师点评各小组的表现，鼓励学生积极参与。

六、巩固练习（10分钟）

1.老师出示植物图片，让学生用英语描述图片中的植物。

2.学生回答，老师点评并纠正发音和语法错误。

3.老师出示含有植物词汇的句子，让学生根据图片选择正确的词汇填空。

七、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.老师布置作业：让学生回家后用英语描述自己家中的植物，并学会唱一首与植物相关的chant。

八、课堂反思

本节课通过图片、歌曲、chant等多种教学手段，帮助学生掌握植物相关词汇和句型，提高学生的英语听说能力。在小组活动中，学生能够积极参与，提高合作意识。在今后的教学中，我将继续关注学