一年级下美术教学设计-影子的游戏-人教新课标.docx

一年级下美术教学设计-影子的游戏-人教新课标

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：影子的游戏。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过“影子的游戏”这一主题，将引导学生回顾一年级上学期学习的《光与影》一课，进一步了解光与影的关系，同时结合人教新课标一年级下册美术教材《趣味造型》中的相关内容，让学生在游戏中体验造型艺术的乐趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生对美术的兴趣和创造力，发展学生的审美感知和美术表现能力。通过影子的游戏，学生将学会观察、思考和创作，培养空间观念和动手实践能力。同时，通过合作游戏，学生将提高团队协作和沟通能力，增强对传统文化的认识和传承意识。

三、学情分析

一年级下学期的学生正处于从幼儿园向小学阶段过渡的关键时期，他们的认知水平和美术技能都处于初步发展阶段。在这个年龄段，学生的观察力和想象力较为丰富，对新鲜事物充满好奇，这为美术教学提供了良好的基础。

知识方面，学生已经接触过一些简单的美术活动，如涂鸦、粘贴等，对颜色和形状有一定的认识。然而，他们对光影现象的理解还比较浅显，对影子的形成和变化缺乏深入的认识。

能力方面，学生的动手能力较强，能够完成基本的绘画和手工制作。但在造型表现和空间想象上，学生的能力相对较弱，需要通过具体的活动来引导和培养。

素质方面，一年级学生的自主学习和自律意识还在形成中，他们在课堂上可能表现出注意力不集中、容易分心的特点。此外，学生的合作意识和沟通能力也需要通过教学活动来逐步培养。

行为习惯方面，学生在课堂上可能存在一些不良习惯，如随意涂画、不尊重他人作品等，这些都需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

四、教学资源

-软硬件资源：彩色卡纸、画笔、剪刀、胶水、手电筒、透明胶带、黑板或白板

-课程平台：美术教学课件

-信息化资源：多媒体投影仪、电脑、影子投影软件

-教学手段：实物演示、小组合作、游戏活动、视频教学

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于影子的小故事，如《小猫钓鱼》中的影子游戏，引起学生的兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“同学们还记得我们之前学过的光与影吗？谁能告诉我光和影有什么关系？”引导学生回顾上学期学习的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍影子的形成原理，通过手电筒照射在卡纸上，展示影子的形成过程。

-举例说明：教师展示不同形状的物体在光线下形成的影子，让学生观察并描述影子的形状。

-互动探究：教师引导学生思考：“如果改变物体的位置，影子会发生什么变化？”鼓励学生提出假设并尝试验证。

3.学生活动（约15分钟）

-学生动手实践：教师分发彩色卡纸、画笔等材料，让学生尝试自己制作影子。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，如如何调整物体位置以获得理想影子。

4.小组合作（约10分钟）

-分组讨论：教师将学生分成小组，每组选择一个主题，如“动物”、“植物”等，共同创作一个影子作品。

-合作交流：小组成员互相讨论、交流，共同完成影子作品的创作。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生展示：每组派代表展示自己的影子作品，其他学生评价。

-教师点评：教师对学生的影子作品进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和建议。

6.总结与拓展（约5分钟）

-总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调影子的形成原理和创作技巧。

-拓展：教师提出问题：“如果我们要在夜晚制作一个有趣的影子，我们应该怎么做？”鼓励学生发挥想象力，提出自己的创意。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，尝试用不同的物体和光源制作影子，并记录下来。”

-教师强调：“下周我们要分享自己的影子作品，希望大家都能积极参与。”

8.课堂小结（约2分钟）

-教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中继续观察和探索光影现象。

-教师提醒：“下节课我们将学习新的美术知识，希望大家提前做好准备。”

六、学生学习效果

学生学习效果

1.观察能力提升：通过本节课的学习，学生能够更加敏锐地观察周围环境中的光影变化，认识到光线和物体形状之间的关系，从而在日常生活中能够主动发现和欣赏光影的美。

2.空间想象能力增强：学生在制作和观察影子游戏的过程中，需要想象物体在空间中的位置和光线的变化，这有助于提高他们的空间想象能力。

3.创造力激发：影子游戏提供了丰富的创作空间，学生在设计和制作影子作品时，能够发挥自己的想象力，创造出独特的视觉效果，从而激发创造力。

4.实践操作能力提高：学生在亲手制作影子作品的过程中，学会了使用剪刀、胶水等工具，提高了动手操作的能力。

5.合作意识培养：影