高中信息技术 第二章第一节程序的顺序结构教学实录 教科版选修1.docx

高中信息技术第二章第一节程序的顺序结构教学实录教科版选修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课通过程序顺序结构的教学，帮助学生掌握基本程序设计概念，培养学生逻辑思维能力和编程素养。结合教科版选修1教材，设计了一系列实践活动，旨在引导学生通过实际操作，理解并运用顺序结构，为后续学习程序控制结构奠定基础。

核心素养目标

1.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

2.提升学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发创新精神。

3.增强学生的信息意识，学会用信息技术手段表达和解决问题。

4.培养学生团队协作能力，通过合作学习提高编程技能。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握程序顺序结构的基本概念和执行过程。

②能够根据实际问题设计简单的顺序结构程序，实现基本功能。

2.教学难点，

①理解程序执行顺序与实际逻辑关系，避免逻辑错误。

②将实际问题转化为程序逻辑，设计出符合问题需求的顺序结构。

③在编程实践中，有效运用变量、常量等基本数据类型，实现数据的正确传递和处理。

教学资源

-软硬件资源：计算机实验室、编程软件（如VisualStudio、Scratch）

-课程平台：学校网络教学平台、在线编程学习平台

-信息化资源：教科书《高中信息技术教科版选修1》、教学视频、编程案例库

-教学手段：多媒体投影仪、教学互动软件、学生编程练习平台

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师通过展示一系列实际问题，如计算两数之和、比较两个数的大小等，引导学生思考如何用程序来解决这些问题。接着，教师简要回顾程序的基本概念，引出本节课的主题——程序的顺序结构。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①教师讲解顺序结构的概念，通过实例展示程序执行顺序与实际逻辑关系。

②介绍变量、常量等基本数据类型，讲解它们在程序中的作用。

③分析顺序结构程序的设计步骤，引导学生学会从实际问题出发，逐步构建程序逻辑。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

①学生根据教师提供的实例，尝试编写简单的顺序结构程序，如计算两数之和、比较两个数的大小等。

②教师挑选部分学生的程序进行展示，引导学生分析程序逻辑，找出其中的问题。

③教师指导学生修改程序，优化程序结构，提高程序执行效率。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-详细内容：

①讨论如何将实际问题转化为程序逻辑，举例回答：

-如何将计算两数之和的问题转化为程序逻辑？

-如何在程序中实现比较两个数的大小？

②分析顺序结构程序中的变量和常量，举例回答：

-在计算两数之和的程序中，如何定义变量和常量？

-在比较两个数大小的程序中，如何使用变量和常量？

③讨论如何优化程序结构，提高程序执行效率，举例回答：

-如何避免重复编写相同的代码？

-如何提高程序的易读性和可维护性？

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：教师总结本节课的重点内容，包括顺序结构的概念、程序执行顺序与实际逻辑关系、变量和常量的使用等。接着，教师通过实例分析，帮助学生巩固所学知识，并强调本节课的教学难点，如逻辑思维能力和问题解决能力。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-程序设计基础理论：介绍程序设计的基本原则和流程，如模块化设计、代码复用等，帮助学生理解程序设计的整体概念。

-数据结构基础：简要介绍常见的数据结构，如数组、链表、栈、队列等，为后续学习程序控制结构打下基础。

-算法基础：讲解算法的基本概念和分类，如排序算法、搜索算法等，提高学生的算法思维和问题解决能力。

-编程语言发展史：介绍编程语言的发展历程，如从机器语言到高级语言，帮助学生了解编程语言的演变过程。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关书籍或在线资源，深入了解程序设计的基本原则和流程，如《程序设计艺术》等。

-鼓励学生尝试学习其他编程语言，如Python、Java等，以拓宽编程视野，提高编程技能。

-建议学生参加编程竞赛或项目实践，如“NOI”（全国青少年信息学奥林匹克竞赛），以提升实战能力和团队合作精神。

-鼓励学生关注编程领域的最新动态，如人工智能、大数据等，了解编程在各个领域的应用，激发学习兴趣。

-学生可以尝试使用在线编程平台，如LeetCode、Codeforces等，进行编程练习，提高编程水平和解决问题的能力。

-建议学生参加编程俱乐部或兴趣小组，与其他编程爱好者交流学习，共同进步。

-鼓励学生关注开源项目，如GitHub上的项目，了解实际编程环境中的项目管理和代码协作。

-学生可以尝试独立完成一些小项目，如制作一个简单的网页、开发一个简单的游戏等，以锻炼编程实践能力。