8.测试“过山车” 教学设计-2023-2024学年科学三年级下册教科版.docx

8.测试“过山车”教学设计-2023-2024学年科学三年级下册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.测试“过山车”教学设计-2023-2024学年科学三年级下册教科版

设计意图

本节课旨在通过“过山车”的测试活动，引导学生运用科学探究方法，观察和记录过山车运动轨迹，培养学生对物理现象的观察、分析和解决问题的能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够运用科学方法观察和记录过山车运动轨迹；2.学生能够分析过山车运动中的物理现象，如速度、加速度等。

难点：1.学生理解并应用物理概念进行运动轨迹分析；2.学生在实验过程中准确记录数据，确保实验结果的可靠性。

解决办法：1.通过示范实验，引导学生观察过山车运动，讲解相关物理概念，帮助学生理解运动轨迹分析的方法；2.设计实验步骤，确保学生能够按照要求进行实验，并在实验过程中指导学生如何准确记录数据；3.通过小组讨论和合作，鼓励学生分享实验心得，共同解决问题，提高实验效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解过山车运动的基本原理，引导学生理解物理概念。

2.实验法：组织学生进行过山车运动轨迹的实验，培养学生的动手能力和观察力。

3.讨论法：鼓励学生在实验后进行小组讨论，分享观察结果，提高分析问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示过山车的历史、结构及运动原理，激发学生兴趣。

2.教学软件：运用教学软件模拟过山车运动，帮助学生直观理解物理现象。

3.实物模型：展示过山车模型，让学生直观感受过山车的运动轨迹。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“过山车运动轨迹的物理原理”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解过山车运动的基本物理原理。思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己对过山车运动轨迹的初步理解。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示过山车视频，引出“过山车运动轨迹的物理原理”课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解速度、加速度等物理概念，结合过山车实例帮助学生理解。组织课堂活动：设计“模拟过山车运动轨迹”实验，让学生分组操作，记录和分析数据。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与实验操作，记录和分析过山车运动轨迹数据。提问与讨论：针对实验中遇到的问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物理概念。实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握物理原理。合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计简易过山车”的作业，要求学生运用所学知识设计并说明设计原理。提供拓展资源：提供与过山车物理原理相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成设计作业，巩固课堂所学知识。拓展学习：利用拓展资源，进一步了解过山车的物理原理和相关应用。反思总结：对自己的设计进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法：引导学生对自己的设计进行反思和总结。作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的物理知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读《科学探秘：过山车的设计与原理》

这本书详细介绍了过山车的历史、设计、运行原理以及相关物理知识，有助于学生深入了解过山车的科学背景。

（2）阅读《速度与加速度》科普文章

（3）阅读《过山车中的力学问题》研究论文

这篇论文从力学角度分析了过山车运动中的各种力学现象，如重力、离心力、摩擦力等，有助于学生更全面地了解过山车的物理原理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）设计过山车模型

学生可以尝试设