2025年小学英语教学设计PEP四年级下册Unit 3 第六课时.docxVIP

Thesixthperiod

PartBReadandwriteLet’scheckLet’ssing

内容分析

本单元学习的主题是天气情况。教学内容主要是围绕Mike向妈妈征求许可、天气预报员预报天气以及Mark和陈洁在电话中相互询问对方所在地天气情况的场景来展开的。教学重点是能够听、说、认读本单元的核心词汇和句型，完成相关练习题，巩固本单元所学的知识点。

课时目标

知识与能力

能够在图片的帮助下读懂明信片中的小短文，理解新词“fly,love”在语境中的意思，并能够根据文段内容回答问题。

能够按照正确的语音、语调及意群朗读短文。

能够在有意义的语境中抄写单元核心句型，并能够根据实际仿写核心句型。

能够综合运用本单元的核心词句。

能够根据图片信息推测听力考查点，有意识地去听录音并完成听后判断的任务。

能够在教师的引导下将图片和单词进行正确配对。

能够借助图片、PPT理解歌词意思，并学会清晰、准确地演唱。

过程与方法

利用单词卡片帮助学生复习本单元学习过的词汇。再利用PPT展示图片，让学生根据图片播报天气，并展开问答练习，帮助学生复习本单元的核心词句，激活学生已有知识，为后面的学习做好准备。通过问题引导学生观察并讨论明信片，借助明信片上的图片和邮票等信息预测教学内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力。通过预测图片内容激活已有知识，并提取与文本有关的信息，进入文本话题。充分利用多媒体进行示范教学，并引导学生养成按意群读句子的习惯，培养学生的阅读策略。在学生进行听力练习之前，预留时间请学生对所听内容进行预测和推断，对学生进行有效的听力技巧指导；在学生完成配对练习后，请学生在小组内根据配对结果说一说，增加语言实践机会。

情感态度价值观

培养学生养成总结归纳知识点的学习习惯。

教学重难点

教学重点

能够在图片的帮助下读懂明信片中的小短文，并按要求完成练习。

教学难点

能够通过观察图片理解例句，并能够在有意义的语境中仿写核心句型。

教学准备

教学课件、课文视频、录音、卡片等。

教学媒体选择

多媒体，录音。

教学活动

小组PK

教学过程

Step1:Pre-reading

1.Greetings.

2.Revision.

Usethewordcardstohelpstudentsreviewthewords.Letstudents

readthewordsonebyone.

Studentsanswertheteacher’squestionstoreviewthesentencestructureswiththewordcards.

T:What’stheweatherlikein…?

Ss:It’s…

3.Let’ssay.

ShowthemaponthePPT.Asksstudentstotrytomakeaweatherreport.(课件出示:P25Let’slearn图片)

4.Lead-in.

T:John’sdadwenttoSydney.HemissesJohnverymuch.Whatdoeshedo?Let’sgotosee.

Step2:While-reading

1.Lookatthepictureandtalkaboutit.

Showthepictureofthepostcardtostudents.Leadstudentstolookatthepostcardandtrytoanswerthequestions.(课件出示：教材P29Readandanswer图片)

T:Look!Here’sapostcard.Whoisthepostcardfrom?Whoisthepostcardfor?

Ss:It’sfromJohn’sdadandit’sforJohn.

T:Yes!Lookatthepictureonthepostcard.Whoishe?

Ss:He’sJohn’sdad.

T:Whereishe?

Ss:MaybeheisinSydney,becausethereisakangarooonthestamp.

T:What’stheweatherlikeinSydney?

Ss:It’shotandsunny.

T:What’sJohn’sdaddoing?

Ss:He’sswimming.

2.