2.3.1细胞通过分裂而增殖教学设计-2024-2025学年北师大版（2024）生物七年级上册.docxVIP

2.3.1细胞通过分裂而增殖教学设计-2024-2025学年北师大版（2024）生物七年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

哎呀，咱们今天这节课可是要来探索一下细胞这个神奇的小家伙了！咱们七年级的生物课本上，有一章叫做“细胞通过分裂而增殖”，这可是生物学习的基础哦。咱们得把这个知识点吃透，因为后面的很多内容都会用到它呢。咱们要看看，这些小小的细胞是怎么通过分裂来增多自己的，这可是一个有趣的过程哦！??

核心素养目标

1.观察与实验能力：通过观察细胞分裂过程，学生能够学会使用显微镜进行观察，并设计简单的实验来验证细胞分裂的原理。

2.科学思维：学生能够运用归纳、演绎等逻辑方法，分析细胞分裂的过程，理解生命现象的规律。

3.科学探究：学生将在探究细胞分裂的过程中，学会提出问题、设计实验、收集和分析数据，形成科学探究的基本技能。

4.生命观念：学生将建立起对生命现象的基本认识，理解细胞是生命活动的基本单位，以及生命活动的连续性和发展性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生们应该已经对细胞有了初步的认识，了解了细胞的基本结构和功能。他们可能已经接触过关于细胞的基本概念，比如细胞膜、细胞质、细胞核等。此外，他们可能对生物体的生长和发育有一定的了解，但对于细胞分裂的具体过程和机制可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对生物学通常充满好奇心，对生命现象的学习兴趣较高。他们在学习上具有一定的观察能力和动手操作能力，能够通过实验活动来加深对知识的理解。学习风格上，有的学生可能更倾向于通过视觉学习，有的则更偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习细胞分裂时可能会遇到以下困难：首先，显微镜的使用可能让他们感到陌生，需要时间来熟悉操作。其次，细胞分裂的过程复杂，学生可能难以理解细胞核、细胞质等结构在分裂过程中的变化。此外，抽象的概念和微观世界的观察可能会让学生感到困惑，需要教师提供恰当的引导和解释。

教学资源

-软硬件资源：显微镜、载玻片、盖玻片、培养皿、镊子、滴管、电脑、投影仪

-课程平台：学校生物实验室管理系统、班级学习平台

-信息化资源：细胞分裂动画视频、细胞分裂过程PPT演示文稿、相关科学实验操作步骤文档

-教学手段：实验操作演示、小组讨论、课堂提问、多媒体教学

教学流程

1.导入新课

-详细内容：同学们，你们知道我们身体里有哪些基本的结构吗？没错，细胞就是构成我们身体的基本单位。今天我们要一起来探索一下细胞的一个神奇过程——分裂。请大家拿出笔记本，准备好记录下我们的发现。现在，让我们一起进入细胞的微观世界吧！（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

1.**细胞分裂的基本概念**：首先，我会简要介绍细胞分裂的基本概念，让学生了解细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。我会用简单的语言解释细胞分裂的意义，比如它如何帮助我们长高长大，如何让植物结出果实。（用时5分钟）

2.**细胞分裂的过程**：接下来，我会通过PPT展示细胞分裂的各个阶段，包括有丝分裂和减数分裂。我会结合动画和图片，让学生直观地看到细胞核、染色体、细胞质等结构在分裂过程中的变化。（用时10分钟）

3.**细胞分裂的意义**：最后，我会讨论细胞分裂对生物体的重要性，比如它如何保证遗传信息的传递，如何维持生物体的稳定性和连续性。（用时5分钟）

3.实践活动

-详细内容：

1.**显微镜观察**：我会让学生分组，每组使用显微镜观察洋葱表皮细胞，寻找细胞分裂的迹象。在观察过程中，我会指导学生如何正确使用显微镜，并注意观察细胞核、染色体等结构的变化。（用时10分钟）

2.**模拟细胞分裂实验**：我会让学生用橡皮泥模拟细胞分裂的过程，通过实际操作来加深对细胞分裂机制的理解。（用时10分钟）

3.**讨论细胞分裂的应用**：我会引导学生讨论细胞分裂在医学、农业等领域的应用，比如克隆技术、基因工程等。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.**细胞分裂过程中，染色体如何变化**？学生可能会回答：“染色体在分裂过程中会复制，然后分成两组，分别进入两个新的细胞核。”

2.**细胞分裂对生物体有什么作用**？学生可能会说：“细胞分裂使生物体能够生长、发育和繁殖。”

3.**为什么细胞分裂是生命活动的基础**？学生可能会解释：“因为细胞分裂保证了遗传信息的传递，使生物体能够保持遗传的连续性。”

5.总结回顾

-内容：通过今天的学习，我们了解了细胞分裂的基本概念、过程和意义。细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础，它保证了遗传信息的传递和生物体的稳定性。希望大家能够记住，细胞分裂是一个复杂而神