八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake第2课时教学实录 （新版）人教新目标版.docx

八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake第2课时教学实录（新版）人教新目标版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake第2课时”为主题，通过创设情境，引导学生运用所学知识进行听说读写训练，提高学生的综合语言运用能力。课程内容与课本紧密相连，以实际生活为背景，通过任务型教学，让学生在完成任务的过程中，提高语言实际运用能力。

核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过本节课的学习，学生能够熟练运用英语描述制作香蕉奶昔的过程，增强跨文化交流的意识；通过分析食谱，提升逻辑思维和解决问题的能力；同时，通过小组合作，提高合作学习和自主学习的能力。

学情分析

本节课面向八年级学生，他们已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生对英语字母、单词和基础语法有一定的了解。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，但阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和创新思维有所体现，但部分学生可能存在胆怯、害羞的心理，影响课堂参与度。

在行为习惯上，部分学生上课容易分心，需要教师适时引导；同时，学生的家庭背景和英语学习环境存在差异，导致学习效果不一。对于“八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake第2课时”这一课程内容，学生可能对制作香蕉奶昔的过程感兴趣，但需注意引导他们关注英语语言的实际运用。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统

-课程平台：英语学习软件或平台，如英语学习APP

-信息化资源：香蕉奶昔制作步骤的图片、视频资料

-教学手段：实物教具（香蕉、牛奶等）、PPT演示文稿、黑板板书

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师展示一张香蕉奶昔的图片，引导学生观察并说出图片中的内容。

2.提问：“Doyoulikebananamilkshake?Whyorwhynot?”（你喜欢香蕉奶昔吗？为什么？）

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“Howdoyoumakeabananamilkshake?”

讲授新课（15分钟）

1.教师用PPT展示制作香蕉奶昔的步骤，引导学生注意单词和句型的学习。

2.教师讲解制作香蕉奶昔所需材料和步骤，如：“First,youneedtopeelthebanana.Then,youshouldputthebananaintotheblender.Addsomemilkandsugar.Finally,mixthemwellandpourintoaglass.”

3.学生跟读并模仿教师的动作，教师纠正发音和语调。

巩固练习（10分钟）

1.教师分发制作香蕉奶昔的步骤卡片，让学生分组讨论并复述步骤。

2.学生展示讨论结果，教师点评并纠正错误。

3.教师播放制作香蕉奶昔的视频，让学生观察并总结制作过程中的注意事项。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatsthemainmaterialinabananamilkshake?”（香蕉奶昔的主要原料是什么？）

2.学生回答，教师点评并纠正错误。

3.教师提问：“Howdoyoumakeabananamilkshake?”（你怎么制作香蕉奶昔？）

4.学生回答，教师点评并纠正错误。

师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，展示自己制作的香蕉奶昔。

2.学生分享制作过程，教师提问并引导其他学生提问。

3.教师点评并给予鼓励。

创新教学环节（5分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟制作香蕉奶昔的过程。

2.学生分组进行角色分配，如：厨师、服务员、顾客等。

3.学生展示角色扮演，教师点评并给予鼓励。

1.教师总结本节课的学习内容，强调制作香蕉奶昔的步骤和注意事项。

2.教师提问：“Whatstheimportanceoffollowingthestepswhenmakingabananamilkshake?”（遵循制作步骤的重要性是什么？）

3.学生回答，教师点评并拓展到生活中其他需要遵循步骤的情境。

教学过程流程环节（45分钟）

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.创新教学环节（5分钟）

7.总结与拓展（