1 学习伴我成长 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docx

1学习伴我成长第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《学习伴我成长》的第一课时，这可是我们道德与法治三年级上册统编版里的精彩内容哦！想象一下，我们一起在知识的海洋里遨游，感受学习的快乐，是不是很兴奋呢？??我们将通过一系列有趣的活动，一起探索学习的奥秘，让学习成为我们成长的动力。准备好了吗？让我们开始这段奇妙的旅程吧！??????

二、核心素养目标

在今天的课程中，我们致力于培养学生的道德与法治核心素养。首先，我们期望孩子们能够树立正确的学习观，激发内在的学习兴趣，形成自主学习的能力。其次，通过学习活动，我们希望孩子们学会尊重他人，遵守规则，增强社会公德意识。最后，我们期望孩子们在合作学习的过程中，培养团队合作精神和批判性思维能力，为未来的成长打下坚实的道德法治基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解学习的意义。通过案例分析和小组讨论，让学生认识到学习不仅是获取知识，更是个人成长和社会发展的基石。

-重点二：掌握学习方法。通过实际操作和分享，让学生学会如何制定学习计划，合理安排时间，提高学习效率。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：激发学习兴趣。由于三年级学生年龄特点，如何调动他们的学习积极性是一个难点。可以通过设计趣味游戏和互动环节，激发学生的好奇心和求知欲。

-难点二：培养自主学习能力。学生需要从依赖教师转向自主学习，这需要教师的耐心引导和适当的方法指导，如通过设置挑战性问题，鼓励学生自主探索答案。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有最新的《道德与法治》三年级上册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与学习主题相关的图片、动画和故事视频，以多媒体形式增强教学效果。

3.实验器材：根据课程安排，如需进行小组学习活动，准备必要的道具和卡片，以辅助学生的实践操作。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，并准备白板和标记笔，以便于学生进行合作学习和展示成果。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们喜欢学习吗？为什么？”为引，引导学生分享他们对学习的看法，从而激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，帮助学生复习巩固，为新知识的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“学习伴我成长”这一主题，阐述学习的重要性以及如何培养良好的学习习惯。

-举例说明：通过讲述身边同学或名人的学习故事，让学生了解学习对个人成长的意义。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何合理安排时间，提高学习效率。

三、巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行实践操作，如制作学习计划表，让学生亲身体验如何规划学习时间。

-教师指导：在学生进行实践操作过程中，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。

四、拓展延伸（约10分钟）

-小组展示：各小组分享自己的学习计划表，互相借鉴学习经验。

-教师总结：对学生的展示进行点评，强调学习计划的重要性，鼓励学生坚持良好的学习习惯。

五、课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，帮助学生巩固所学知识。

-鼓励学生在课后继续探索学习的乐趣，养成良好的学习习惯。

六、课后作业（约10分钟）

-布置课后作业，如让学生写一篇关于“学习伴我成长”的短文，以加深对学习重要性的认识。

七、教学反思

-教师在课后进行教学反思，总结本节课的亮点和不足，为今后的教学提供参考。

教学过程的具体安排如下：

一、导入（5分钟）

1.激发兴趣：提问“同学们，你们喜欢学习吗？为什么？”引导学生分享自己的学习经历和感受。

2.回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如学习习惯、学习方法等，为新知识的学习做好铺垫。

二、新课呈现（20分钟）

1.讲解新知：详细讲解“学习伴我成长”这一主题，阐述学习的重要性以及如何培养良好的学习习惯。

2.举例说明：通过讲述身边同学或名人的学习故事，让学生了解学习对个人成长的意义。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何合理安排时间，提高学习效率。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生活动：分组进行实践操作，如制作学习计划表，让学生亲身体验如何规划学习时间。

2.教师指导：在学生进行实践操作过程中，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。

四、拓展延伸（10分钟）

1.小组展示：各小组分享自己的学习计划表，互相借鉴学习经验。

2.