教案人教大纲版三年级语文上册《江上渔者》教学设计.docx

教案人教大纲版三年级语文上册《江上渔者》教学设计

教学目的：

1、学习《江上渔者》这首诗，理解诗句内容，体会劳动成果的来之不易。

2、依照诗句，展开想象，想象诗人描写的风光，体会诗人的思想感情。

教学重难点：

指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生想象力。

教学过程：

一、复习导入、解诗题。

1、同学们，相信大家都明白《锄禾》这首古诗，谁能背诵。（学生背诵）老师出示古诗：《悯农》（锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。）哪位小朋友能把它读好？（指名朗读评价引导：你可读得真好。但老师想明白你为什么要如此读？）今天我们再来学习一首古诗——《江上渔者》（板书课题）。

2、解诗题：同学们，你觉得标题是什么意思？

学生：江上打鱼的人。（老师引导：你是如何明白的？）学生理解：渔者——以打鱼为生的人。这首标题的意思是：江上以打鱼为生的人。

3、读诗题：

二、读诗解意。

1、好，接下来我们就来学习这首古诗，多媒体出示诗句。

江上往来人，

但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，

出没风波里。

谁会读这首诗。指名读全诗，留意读准字音。

“出没”的“没”读作“mò”，不要读作“méi”。

“风波”的“波”读作“bō”，不要读作“pō”。

（老师引导性的评价：你可真了不起，第一次就能把诗句读正确。你也非常了不起，读得非常有感情，但老师这里还要提示一下“出没”这个词语的读音。请你再读一遍好吗？……）

2、自由朗读：

请同学们自由地读读这首诗，留意把诗句中字的读音读正确。能够本人多读几遍，也能够读给同学听。

谁愿意再来读这首古诗，并能将诗读正确。指名学生朗读。（其他同学协助听听，假如同学有读错的地点，请协助指出来，假如没有读错的地点，我们就用掌声来表扬他，好吗！）

学生朗读，评价。

学生齐读。

3、解词连句知大意。

（1）我们读古诗，不但要会读，而且要明白诗句的意思，下面请同学们，再次细心地读读诗句，依照下面的注释想想这首诗主要写了什么？把不明的字词画下来，然后能够和同学商量，所以也能够找周围的老师请教。

注释：往来：来来往往。

但：只。

美：鲜美。

出没：一会儿看得见，一会儿看不见。

风波：风浪。

（2）学生自由读，理解诗句意思。

（3）学生集体交流诗句的主要内容。

在这一带来来往往的行人，只明白鲈鱼的滋味鲜美。你看江中那只小小的渔船，在风浪中飘着，一会儿看得见，一会儿看不见，多么危险啊！

4、齐读古诗。

三、展开想象，悟诗情。

1、小朋友，你们可真了不起，那么快就不但会读古诗，而且已经明白了《江上渔者》这首诗的内容，那么大家明白作者范仲淹是怎么样写下这首古诗的吗？你们能猜想一下吗？学生猜想。

是不是和大家的猜想一样呢？请大家自由读读上面这段话。（多媒体出示句子：一天，范仲淹走进江边的一家酒楼吃饭，看见酒楼里坐满了南来北往的客人，他们不住地赞扬鲈鱼肉嫩味鲜。因而就找了个靠窗的座位坐下，往窗外望去，只见江面上波涛汹涌，一只鱼船像一片树叶，随着风浪崎岖。它一会儿被卷上浪尖，一会儿又被打入浪谷。想到了打鱼人的辛苦，就写下了《江上渔者》这首古诗。）

2、如今谁来说说作者在酒楼里听到了什么？又看到了什么？学生交流：看见酒楼里坐满了南来北往的客人，他们不住地赞扬鲈鱼肉嫩味鲜。

这事实上确实是诗句：江上往来人，但爱鲈鱼美。（多媒体出示）

从这里你感遭到了什么？学生交流：客人非常多，鲈鱼滋味鲜美

你能把客人的多和鲈鱼滋味的鲜美通过朗读告诉大家吗？学生读

假如你是酒楼里的客人，当你吃了肉嫩味鲜的鲈鱼时，你会如何说？学生交流：

让我们一起来读这两句诗，感受当时人们吃鱼时的愉快心情。（学生齐读）

3、“吃水不忘挖井人”，同样“吃鱼不忘打鱼人”。你们读了这首古诗以后，脑海中又出现了一幅怎么样的画面？

4、学生交流：打鱼人那只像片树叶的小船在风浪里漂浮，时隐时现，场面危险。

A、老师出示画面：同学们，你们看到了什么？你们又仿佛听到了什么？

学生交流：（出示诗句）

看到了小船。老师：这是一艘怎么样的船？（一艘小船；一艘像一片树叶一样的小船。）

看到了汹涌的波涛。老师：“波涛汹涌”和“一片树叶”，一个是多么的可怕，力大无比，一个是多么的柔弱，轻飘飘。这是多么的——

看到了渔民的船，一会儿被卷上浪尖，一会儿又被打入浪谷。老师：“卷”和“打”这两个词用得真好，我从“卷”和“打”两个动词体会到小船随时都有被浪打沉的危险。从中你感遭到了什么？学生：捕鱼人随时都可能船毁人亡，渔民为了捕鱼随时都可能丢掉本人的性命。

哪位小朋友来通过朗读告诉我们本人看到的。学生朗读三、四两句。

B、看着这画面，看着这滚滚波涛，你又想到了什么？

学生交流：看着这滚滚波涛，想到打鱼人吃、住的困难；看着这滚滚波涛，想到打鱼人，每次打鱼到回归，要经历非常长的时间；看着这滚滚波涛，想到打鱼人随时会遭强风雷暴的攻击；看着