2024年春九年级语文下册 第一单元 4《更浩瀚的海洋》教学实录2 语文版.docx

2024年春九年级语文下册第一单元4《更浩瀚的海洋》教学实录2语文版

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教材分析

《更浩瀚的海洋》是2024年春九年级语文下册第一单元的一篇课文，通过作者对海洋的赞美，激发学生对大自然和生命的敬畏之情。课文以优美的语言描绘了海洋的壮丽景色，引导学生关注生态环境，培养学生的审美能力和环保意识。本课教学旨在引导学生深入理解课文内容，提升学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生审美鉴赏能力，感受课文语言之美。

2.增强学生对自然环境的敬畏之心，树立环保意识。

3.提升学生理解、分析文本的能力，培养批判性思维。

4.培养学生热爱祖国大好河山，传承中华文化精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的阅读理解和赏析技巧，能够分析文学作品的基本结构，但对深层意蕴的理解和把握仍需加强。

2.学生对自然风光类文学作品有一定兴趣，但受限于生活经验，对海洋的想象和感知可能不够丰富，需要通过教学引导深入体会。

3.学生的学习风格各异，有的学生善于通过视觉形象理解，有的则更依赖文字分析。在课堂讨论和活动中，需兼顾不同风格，确保每位学生都能积极参与。

4.学生可能遇到的困难包括对复杂词汇的理解、对抽象情感的把握以及对海洋生态环境保护的深刻认识。针对这些挑战，教师需通过实例解析、小组讨论和实践活动等方式帮助学生克服。

教学资源

-海洋生物图片及视频

-地理信息系统（GIS）地图

-课文朗读录音

-环保公益广告片段

-文学作品赏析文章

-电子白板或多媒体投影仪

-互联网资源（如海洋保护相关的网站和文章）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，要求学生了解海洋的基本特征和环保知识。

设计预习问题：围绕《更浩瀚的海洋》一文，设计问题如“文章如何描绘海洋的美丽？海洋对人类有什么重要性？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据或学生反馈，了解预习情况，确保学生能初步掌握课文内容。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对海洋知识有一个初步的认识。

思考预习问题：学生根据预习问题进行思考，记录自己的看法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思考结果提交给教师，以检验预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立学习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放海洋生物纪录片片段，引出课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解海洋生态环境的重要性，分析课文中的修辞手法和表达方式。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享预习心得，并就海洋保护提出自己的看法。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答，帮助学生深入理解课文。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考课文中的关键信息。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，表达自己的观点。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文内容。

小组讨论法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文，掌握海洋保护的重要性。

通过实践活动，提升学生的表达能力和环保意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于海洋保护的短文，表达自己的观点。

提供拓展资源：推荐海洋保护相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予反馈，鼓励学生继续关注环保话题。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，加深对课文内容的理解。

拓展学习：利用拓展资源，深入了解海洋保护的相关知识。

反思总结：反思自己的学习过程，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：鼓励学生对自己的学习进行反思。

作用与目的：

巩固学生对课文内容的理解，提升学生的写作能力。

通过拓展学习，增强学生的环保意识，拓宽知识面。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.《海洋的呼唤》：介绍海洋生态系统的重要性，以及人类活动对海洋环境的影响。

b.《海洋生物多样性》：介绍海洋中丰富的生物种类，以及它们的生存环境和面临的威胁。

c.《海洋资源与人类》：探讨海洋资源在人类生活中的作用，以及如何合理开发和保护海洋资源。

d.《海洋环境保护法》：解读我国海洋环境保护的相关法律法规，提高学生的法律意识。

e.《海洋探险家》：介绍海洋探险家的事迹，激发学生对海洋的探索兴趣。

2.拓展建议：

a.阅读拓