2.5 三大改造 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册.docxVIP

2.5三大改造教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.5三大改造教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册

教材分析

2.5三大改造教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册。本节课以新中国成立后的三大改造为主要内容，旨在让学生了解我国社会主义改造的历史背景、过程和意义，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。课程内容与课本紧密相连，注重引导学生通过史料分析，理解我国社会主义改造的必要性和重要性。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义分析三大改造过程的能力。

2.提升学生理解国家发展道路和制度选择的意识。

3.强化学生树立正确的价值观，认同社会主义改造的历史意义。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确三大改造的概念及其在社会主义建设中的作用。

-理解农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造过程。

-认识到三大改造完成后的重要意义，如实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变。

2.教学难点：

-分析三大改造过程中的具体措施和实施策略，如农业的互助合作、手工业的合作社化、工商业的公私合营。

-理解三大改造在政治、经济和社会层面上的深远影响。

-学生可能难以把握改造过程中不同阶级、群体之间的矛盾和冲突，以及这些矛盾如何得到解决。

-帮助学生理解社会主义改造与资本主义改造的区别，以及其在中国特定历史条件下的必要性。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔

-课程平台：电子书包、教学软件平台

-信息化资源：三大改造相关历史图片、视频资料、在线历史资料库

-教学手段：PPT课件、历史地图、时间轴、案例分析、小组讨论

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生阅读三大改造的历史背景和过程。

设计预习问题：围绕“三大改造的意义和影响”，设计问题如“三大改造对农业、手工业和资本主义工商业产生了哪些具体影响？”和“三大改造完成后，我国社会结构发生了怎样的变化？”

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读三大改造的相关资料，理解改造的历史背景和过程。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示三大改造前后的对比图片或视频，引出“三大改造”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解三大改造的过程、方法和影响，如农业合作化、手工业合作化、公私合营等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析三大改造中的矛盾和解决方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么选择这样的改造方式？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解三大改造的核心知识点。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解和应用知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与三大改造相关的作业，如撰写小论文，分析三大改造的历史意义。

提供拓展资源：提供与三大改造相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出论文中的不足并提出改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的三大改造知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华人民共和国史》：了解新