2023六年级数学上册 3 分数除法 1倒数的认识教学实录 新人教版.docx

2023六年级数学上册3分数除法1倒数的认识教学实录新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过“分数除法”这一核心知识，旨在引导学生理解分数除法与整数除法的关系，并重点学习倒数的概念。通过实际操作和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握倒数的意义和计算方法，为后续学习分数除法打下坚实的基础。

核心素养目标

培养学生运用分数表示和解决实际问题的能力，提升逻辑推理和数学建模的素养。通过倒数的学习，增强学生对数学符号的理解和运用，提高其数学抽象和数学运算的技能，同时培养学生在合作学习中的沟通与协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握分数与倒数的概念，能够识别和计算分数的倒数。

②能够熟练地将分数除法转化为乘法，并正确进行计算。

2.教学难点，

①正确理解倒数在分数除法中的运用，克服学生对倒数概念的理解障碍。

②在实际计算中，灵活运用倒数进行分数的除法运算，避免计算错误。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合小组讨论，确保学生对倒数概念有清晰的认识。

2.设计“分数倒数配对”游戏，让学生在游戏中体验倒数在实际问题中的应用。

3.利用多媒体展示分数除法的过程，帮助学生直观理解运算步骤。

4.通过实际操作和练习题，巩固学生对倒数和分数除法的掌握。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布“分数除法与倒数初步概念”的PPT，要求学生阅读并完成相关练习题。

设计预习问题：提出“如何理解分数的倒数？分数除法与整数除法有何联系？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，完成练习题，初步了解分数除法和倒数。

思考预习问题：学生通过练习，对分数除法和倒数有初步的认识，并记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至微信群。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“生活中的分数除法问题”为例，引入倒数概念。

讲解知识点：讲解分数除法转化为乘法的过程，强调倒数在其中的作用。

组织课堂活动：设计“分数倒数配对”游戏，让学生在游戏中练习找倒数。

解答疑问：针对学生在游戏中的疑问，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，理解倒数在分数除法中的应用。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，巩固倒数概念。

提问与讨论：学生在游戏中遇到困难时，提出问题并与其他同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置含有倒数计算的分数除法题目，要求学生独立完成。

提供拓展资源：推荐相关数学网站和书籍，供学生课后学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误进行讲解和指导。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用推荐资源，进行进一步的自主学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

知识点梳理

一、分数除法的基本概念

1.分数除法：指用分数去除以另一个数（可以是整数、分数）的运算。

2.分数除法与整数除法的联系与区别：联系在于都是除法运算，区别在于分母不为零的除法运算。

二、倒数的概念

1.倒数的定义：一个数的倒数是指与这个数相乘结果为1的数。

2.倒数的性质：①任何非零数的倒数都存在；②零没有倒数；③倒数互为倒数。

三、分数除法的计算方法

1.分数除法转化为乘法：分数除以一个数（不为零），等于乘以这个数的倒数。

2.分数除法计算步骤：

a.将除数转化为倒数；

b.将除法转化为乘法；

c.进行乘法运算；

d.简化结果。

四、分数除法的应用

1.解决生活中的实际问题：如购物打折、工程计算、时间计算等。

2.解决数学问题：如分数的大小比较、分数的加减乘除等。

五、分数除法中的注意事项

1.分数除法中，除数不能为零。

2.计算过程中，要注意约分和化简。

3.分数除法的结果可能是一个分数，也可能是一个整数。

六、典型例题分析

1.例题1：计算$\frac{3}{4}\div\frac{1}{2}$。

解答：$\frac{3}{4}\div\frac{1}{2}=\frac{3}{4}\times\frac{2}{1}=\frac{3\times2}{4\times1}=\frac{6}{4}=\frac{3}{2}$。

2.例题2：计算$\frac{5}{6}\div\left(\frac{2}{3}+\frac{1}{6}\right)$。

解答：$\frac{5}{6}\div\left(\frac{2}{3