八年级生物上册 5.4 微生物在生物圈中的作用教学实录 （新版）冀教版.docxVIP

八年级生物上册5.4微生物在生物圈中的作用教学实录（新版）冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、设计思路

本课围绕“微生物在生物圈中的作用”这一主题展开，以冀教版八年级生物上册5.4章节内容为基础，通过实物观察、实验演示、课堂讨论等多种教学方法，引导学生了解微生物在自然界和人类生活中的重要作用。课程设计注重理论与实践相结合，培养学生观察、分析、解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生科学探究精神、生命观念和生态意识。通过学习微生物在生态系统中的作用，学生能够理解微生物对物质循环的贡献，培养对生物多样性的尊重和保护意识，提升提出问题、收集证据、解释和交流的能力，形成对自然界的整体认识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解微生物在生态系统中的角色：重点讲解微生物如何参与物质循环，如分解有机物、固氮作用等。

-举例说明微生物在食品、医药和环境保护中的应用：如酵母在面包制作中的作用，乳酸菌在酸奶生产中的应用，以及微生物在污水处理中的作用。

2.教学难点

-微生物的多样性和复杂性：帮助学生理解微生物种类繁多，其功能和作用各异，难以一一列举。

-微生物作用机制的抽象性：微生物的代谢过程和生态作用往往难以直观感知，需要通过模型或实验来理解。

-实验操作技能：学生在进行微生物实验时，可能面临操作不当导致实验失败的问题，需要教师详细指导实验步骤和注意事项。

四、教学资源

-软硬件资源：显微镜、培养皿、接种环、培养箱、实验记录表

-课程平台：多媒体教学课件、生物教学软件

-信息化资源：微生物分类图片库、微生物作用视频资料

-教学手段：实物展示、实验演示、小组讨论、课堂互动

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同环境中的微生物图片，如土壤、水体、人体等，引发学生对微生物的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考微生物在自然界中的作用，以及它们与人类生活的关系。

3.学生回答：鼓励学生分享自己对微生物的认识，为后续学习奠定基础。

二、讲授新课（20分钟）

1.微生物的多样性（5分钟）

-讲解微生物的分类，如细菌、真菌、病毒等。

-展示微生物在不同环境中的分布情况。

2.微生物在生态系统中的作用（10分钟）

-讲解微生物如何参与物质循环，如分解有机物、固氮作用等。

-举例说明微生物在自然界中的具体作用，如土壤肥力提升、水体净化等。

3.微生物与人类生活的关系（5分钟）

-讲解微生物在食品、医药和环境保护中的应用。

-举例说明酵母在面包制作中的作用，乳酸菌在酸奶生产中的应用，以及微生物在污水处理中的作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论微生物在自然界中的作用，各小组分享讨论成果。

2.实践操作：让学生观察显微镜下的微生物，认识不同类型的微生物。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课堂内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养他们的表达能力和思维能力。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与微生物相关的问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予评价和指导。

3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调重点知识。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考微生物与环境保护的关系，培养学生的生态意识。

2.鼓励学生关注微生物在生物技术领域的应用，激发他们的创新思维。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调微生物在生态系统中的作用。

2.学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，为后续学习奠定基础。

2.讲授新课：围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习：通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检查学生对知识的掌握情况，培养他们的表达能力和思维能力。

5.师生互动环节：加强师生之间的沟通，培养学生的合作精神和创新思维。

6.核心素养拓展：培养学生的生态意识、创新思维等核心素养。

7.课堂小结：回顾本节课所学内容，强化重点知识。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确地描述微生物的分类和特征，如细菌、真菌、病毒等。

-学生理解微生物在生态系统中的作用，包括物质循环、能量流动等。

-学生掌握微生物在自然界中的具体作用，如土壤肥力提升、水体净化等。

-学生了解微生物在食品、医药和环境保护中的应用实例。

2.思维能力提升：

-学生能够运用科学的方法分析微生物在生态系统中的作