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学前心理学自考试题与答案

一、单选题

1.幼儿期儿童的主导活动是（）

A.学习

B.游戏

C.运动

D.生活活动

答案：B。幼儿期是游戏期，游戏是幼儿期儿童的主导活动，它能促进幼儿身体、认知、社会性等多方面的发展。

2.儿童心理发展的物质基础和前提是（）

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育因素

D.实践活动

答案：A。遗传因素为儿童心理发展提供了物质基础和自然前提，它规定了儿童心理发展的基本可能性。

3.婴儿出生后，最早出现的是（）

A.视觉

B.听觉

C.嗅觉

D.皮肤觉

答案：D。皮肤觉是婴儿最早出现的感觉，如触觉、痛觉、温度觉等。

4.幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在（）

A.1～2岁

B.2～3岁

C.3～4岁

D.4～5岁

答案：B。2-3岁幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识。

5.3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为（）

A.距离知觉发展不完善

B.观察的持续性不够

C.形状知觉发展不完善

D.视力较弱

答案：A。3岁左右幼儿距离知觉发展不完善，难以准确判断距离，所以跨过线时容易踏在线上。

6.幼儿记忆的特点之一是（）

A.形象记忆占优势

B.语词记忆占优势

C.意义记忆用得多

D.机械记忆效果好

答案：A。幼儿期形象记忆占优势，他们对直观、形象的事物更容易记忆。

7.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C。再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应新形象的过程。幼儿根据老师讲的故事浮现出形象属于再造想象。

8.幼儿思维的主要形式是（）

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B。具体形象思维是幼儿思维的主要形式，他们依靠事物的具体形象或表象以及对表象的联想来进行思维。

9.幼儿在认识“b”和“d”、“p”和“q”时容易混淆，这是因为（）

A.观察的概括性不足

B.观察的目的性不强

C.观察的细致性不够

D.观察的持续性不长

答案：C。幼儿观察的细致性不够，不能很好地区分相似的图形，所以在认识“b”和“d”、“p”和“q”时容易混淆。

10.幼儿常常“好心办坏事”，如将米洗好了放在锅里，却没有放水，这是幼儿思维的（）所致。

A.固定性

B.片面性

C.近视性

D.经验性

答案：B。幼儿思维具有片面性，考虑问题不全面，只关注到部分方面，所以会出现“好心办坏事”的情况。

11.儿童最初的情绪反应是与（）

A.尊重的需要相联系的

B.归属和爱的需要相联系的

C.生理需要相联系的

D.自我实现的需要相联系的

答案：C。儿童最初的情绪反应主要是与生理需要是否得到满足相联系的，如饥饿、困倦时会哭闹。

12.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D。亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题，它包括分享、合作、助人等行为。

13.幼儿攻击性行为的特点之一是（）

A.攻击性行为无明显的性别差异

B.从敌意性攻击向工具性攻击转化

C.较多依靠言语攻击

D.以工具性攻击为主

答案：D。幼儿攻击性行为以工具性攻击为主，即儿童为了获得某个物品而做出的抢夺、推搡等动作。

14.幼儿期性格的典型特点是（）

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

答案：A。幼儿期性格的典型特点之一是模仿性强，他们喜欢模仿成人的言行和动作。

15.自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。

A.自我评价

B.自我体验

C.自我控制

D.自我觉醒

答案：B。自我体验是自我意识在情感方面的表现，自尊心、自信心和羞愧感等都属于自我体验的成分。

16.下列关于幼儿注意稳定性的说法，正确的是（）

A.幼儿注意的稳定性较差，小班幼儿能集中注意3-5分钟

B.幼儿注意的稳定性与活动的方式无关

C.幼儿注意的稳定性随年龄增长而降低

D.活动对象的特点对幼儿注意的稳定性没有影响

答案：A。幼儿注意稳定性较差，小班幼儿能集中注意3-5分钟，中班幼儿能集中注意10分钟左右，大班幼儿能集中注意15分钟左右。活动方式、活动对象的特点等都会影响幼儿注意的稳定性，且幼儿注意的稳定性随年龄增长而提高。

17.幼儿想象的典型形式是（）

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

答案：A。无意想象是幼儿想