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学前教育心理学期末考试题及答案

一、单选题

1.学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

A.0-6岁

B.0-3岁

C.3-6岁

D.1-6岁

答案：A。学前儿童心理学研究的是从出生到6岁儿童心理发展规律，0-6岁涵盖了整个学前阶段。

2.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是（）。

A.“真香！”

B.“我要吃！”

C.“这是什么？”

D.“这儿有个苹果。”

答案：D。“这儿有个苹果”是对苹果存在的直接感知表述，体现了感知觉活动；“真香”侧重于嗅觉感受但表述不如“这儿有个苹果”直接体现感知觉整体；“我要吃”是需求表达；“这是什么”体现思维活动。

3.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。

A.名称

B.明度

C.色调

D.饱和度

答案：A。幼儿期儿童对颜色的辨别通常和掌握颜色的名称结合起来，他们先学会颜色名称，再根据名称去辨别颜色。

4.幼儿记忆的特点之一是（）。

A.形象记忆占优势

B.语词记忆占优势

C.意义记忆用得多

D.机械记忆效果好

答案：A。幼儿记忆中形象记忆占优势，他们对具体形象的事物更容易记住；语词记忆在幼儿期相对较弱；幼儿意义记忆发展不完善，多运用机械记忆，但机械记忆效果并不一定好。

5.幼儿思维的主要形式是（）。

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B。幼儿期主要以具体形象思维为主，直观行动思维是幼儿早期的思维形式，抽象逻辑思维在幼儿晚期才开始萌芽，辩证思维不属于幼儿思维主要形式。

6.儿童出现最初的独立性是在（）。

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

答案：A。2-3岁是儿童出现最初独立性的时期，这个阶段儿童开始有自己的主张，想要自己做一些事情。

7.幼儿期性格的典型特点是（）。

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

答案：A。幼儿期性格典型特点之一是模仿性强，他们喜欢模仿成人或其他儿童的行为；喜欢交往、好奇好问、活泼好动也是幼儿的特点，但不是最典型的。

8.儿童情绪的内隐性出现在（）。

A.幼儿初期

B.幼儿中期

C.幼儿晚期

D.小学生初期

答案：C。幼儿晚期儿童情绪开始有内隐性，他们开始能控制自己的情绪表现，不像幼儿初期那么直接外露。

9.幼儿在游戏活动中的动机往往是（）。

A.直接动机，动机与目的是不一致的

B.间接动机，动机与目的是一致的

C.直接动机，动机与目的是一致的

D.间接动机，动机与目的是不一致的

答案：C。幼儿在游戏活动中往往是为了游戏本身，是直接动机，且游戏的动机和目的通常是一致的，就是享受游戏过程。

10.学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有（）。

A.整体到局部规律

B.首尾规律

C.近远规律

D.大小规律

答案：D。大小规律是指儿童动作发展先从大肌肉动作开始，如走、跑等，后发展小肌肉动作，如灵活使用剪刀，体现了从大动作到精细小动作的发展顺序。

11.幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种（）。

A.注意

B.感觉

C.想象

D.知觉

答案：C。幼儿把云彩想象成“有个小孩在骑大马”，这是一种想象活动，将看到的云彩赋予了新的形象。

12.幼儿期言语发展的主要任务是（）。

A.发展口语

B.发展书面语

C.发展内部言语

D.发展连贯言语

答案：A。幼儿期言语发展主要是发展口语，书面语在幼儿期只是开始接触；内部言语在幼儿晚期才开始萌芽；连贯言语的发展也是在口语发展基础上逐步进行的。

13.下列哪种情感不属于幼儿的高级情感？（）

A.道德感

B.归属感

C.美感

D.理智感

答案：B。幼儿的高级情感主要包括道德感、美感和理智感，归属感不属于高级情感范畴。

14.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）。

A.个别的心理特征

B.所有的心理特征

C.典型的心理特征

D.笼统的心理特征

答案：C。儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的典型的、本质的心理特征。

15.婴儿最初社会性发生的标志是（）。

A.诱发性微笑

B.不出声的笑

C.出声的笑

D.有差别的微笑

答案：D。有差别的微笑的出现是婴儿最初社会性发生的标志，它表示婴儿能区分不同的人并做出不同反应。

16.幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗？”他立刻说：“这是大炮。”这反映了幼儿（）。

A.想象的主题不稳定

B.想象的内容零散

C.