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学前儿童心理学考试题库(含答案)

一、单选题

1.幼儿开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）

A.直观的概括

B.语词的概括

C.动作的概括

D.知觉的概括

答案：B

解析：幼儿晚期，开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，舍弃那些可变的次要特征，出现了语词的概括。

2.儿童思维发生的标志是（）

A.掌握了代名词“我”

B.儿童行为表现出明显的个别差异

C.出现最初的用语词的概括

D.能够进行10以内数的计算

答案：C

解析：出现最初的用语词的概括，是儿童思维发生的标志。

3.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。

A.名称

B.明度

C.色调

D.饱和度

答案：A

解析：幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来。

4.幼儿记忆的特点之一是（）

A.形象记忆占优势

B.语词记忆占优势

C.意义记忆用得多

D.机械记忆效果好

答案：A

解析：幼儿期以形象记忆为主，形象记忆的效果优于语词记忆。

5.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C

解析：再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。幼儿听故事时浮现形象属于再造想象。

6.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）

A.“真香！”

B.“我要吃！”

C.“这是什么？”

D.“这儿有个苹果。”

答案：D

解析：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体反映。“这儿有个苹果”体现了对苹果整体的认识，属于知觉活动。

7.下列哪种情感不属于儿童的高级情感（）

A.道德感

B.归属感

C.美感

D.理智感

答案：B

解析：儿童的高级情感包括道德感、美感和理智感，归属感不属于高级情感。

8.幼儿期性格的典型特点是（）

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

答案：A

解析：幼儿期性格的典型特点是模仿性强，他们常常模仿成人的言行举止。

9.幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在（）

A.1～2岁

B.2～3岁

C.3～4岁

D.4～5岁

答案：B

解析：幼儿2～3岁能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识。

10.幼儿自言自语的表现形式有两种，一种是问题言语，另一种是（）

A.情境言语

B.游戏言语

C.对话言语

D.交际言语

答案：B

解析：幼儿自言自语的表现形式有问题言语和游戏言语两种。

11.3岁前儿童的思维主要是（）

A.具体形象思维

B.抽象逻辑思维

C.直觉行动思维

D.辩证思维

答案：C

解析：3岁前儿童的思维主要是直觉行动思维，他们的思维离不开自己的动作。

12.儿童最初的情绪反应是与（）

A.尊重的需要相联系的

B.归属和爱的需要相联系的

C.生理需要相联系的

D.自我实现的需要相联系的

答案：C

解析：儿童最初的情绪反应是与生理需要相联系的，如饥饿、困倦时会哭闹。

13.幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马”，这是一种（）

A.注意

B.感觉

C.想象

D.知觉

答案：C

解析：幼儿将云彩想象成小孩骑大马，这是想象活动的体现。

14.孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（）的差异。

A.言语特征

B.记忆过程

C.思维特征

D.气质类型

答案：D

解析：气质是个体与生俱来的心理活动的动力特征，孩子从刚出生就显出个人特点的差异主要是气质类型的差异。

15.幼儿期言语发展的主要任务是发展（）

A.口头语言

B.书面语言

C.独白言语

D.连贯言语

答案：A

解析：幼儿期言语发展的主要任务是发展口头语言。

16.幼儿学习的主要方式是（）

A.操作尝试学习

B.观察模仿学习

C.言语理解学习

D.游戏

答案：B

解析：幼儿学习的主要方式是观察模仿学习，他们通过观察他人的行为来学习。

17.下列选项中，不属于幼儿自我评价特点的是（）

A.依从性

B.表面性

C.主观情绪性

D.全面性

答案：D

解析：幼儿自我评价具有依从性、表面性、主观情绪性等特点，不具有全面性。

18.儿童最早出现的记忆是（）

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词逻辑记忆

答案：B

解析：儿童最早出现的记忆是运动记忆，出生后2周左右就可以出现。

19.幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆，这说明（）

A.幼儿的方位知觉不够精