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学前教育《学前儿童心理学》测试题(含答案)

一、单选题

1.学前儿童心理发展的趋势不包括（）

A.从简单到复杂

B.从具体到抽象

C.从被动到主动

D.从凌乱到有序

答案：C

2.幼儿期儿童的主导活动是（）

A.学习

B.游戏

C.运动

D.生活

答案：B

3.儿童最早出现的记忆是（）

A.形象记忆

B.运动记忆

C.情绪记忆

D.语词记忆

答案：B

4.幼儿在听老师讲《小红帽》的故事时，头脑中会浮现出小红帽和大灰狼的生动形象。这种心理活动属于（）

A.创造想象

B.无意想象

C.再造想象

D.幻想

答案：C

5.幼儿思维的主要形式是（）

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B

6.儿童最初对世界的认知活动，突出表现为（）的集中。

A.感知觉

B.记忆

C.注意

D.想象

答案：A

7.幼儿期言语发展的主要任务是发展（）

A.口头语言

B.书面语言

C.内部语言

D.连贯语言

答案：A

8.幼儿的自我评价主要依赖于（）

A.成人的评价

B.同伴的评价

C.自我监督

D.自我体验

答案：A

9.以下不属于幼儿情绪情感发展特点的是（）

A.情绪不稳定

B.情感丰富化

C.情绪控制能力较强

D.情绪易冲动

答案：C

10.幼儿期性格的典型特点是（）

A.模仿性强

B.稳定性强

C.好奇心弱

D.独立性强

答案：A

11.儿童性别角色行为的产生在（）

A.1岁左右

B.2岁左右

C.3岁左右

D.4岁左右

答案：B

12.（）是幼儿道德发展的核心问题。

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D

13.幼儿注意发展的特点是（）

A.无意注意占优势

B.有意注意占优势

C.有意注意逐渐发展

D.无意注意和有意注意均衡发展

答案：A

14.下列属于4-5岁幼儿想象特点的是（）

A.想象的主题不稳定

B.想象容易同现实混淆

C.以再造想象为主

D.想象具有夸张性

答案：A

15.幼儿观察力发展的特点不包括（）

A.观察的目的性不强

B.观察的持续时间较长

C.观察的系统性较差

D.观察的概括性较低

答案：B

16.幼儿记忆的特点之一是（）

A.形象记忆占优势

B.语词记忆占优势

C.意义记忆用得多

D.机械记忆效果好

答案：A

17.幼儿言语表达能力发展的趋势是（）

A.从对话言语逐渐过渡到独白言语

B.从独白言语逐渐过渡到对话言语

C.从连贯言语逐渐过渡到情境言语

D.从内部言语逐渐过渡到外部言语

答案：A

18.幼儿情绪的动因处于以（）为主向以（）为主的阶段。

A.生理需要、社会性需要

B.社会性需要、生理需要

C.物质需要、精神需要

D.精神需要、物质需要

答案：A

19.幼儿攻击性行为的特点之一是（）

A.攻击性行为无明显的性别差异

B.从敌意性攻击向工具性攻击转化

C.较多依靠言语攻击

D.以工具性攻击为主

答案：D

20.幼儿亲社会行为中发生频率最多的行为是（）

A.合作行为

B.分享行为

C.助人行为

D.安慰行为

答案：A

二、简答题

1.简述学前儿童心理发展的基本特点。

答：学前儿童心理发展具有以下基本特点：

-发展具有方向性和顺序性，如动作发展遵循从上到下、由近及远、由粗到细的规律。

-发展具有连续性和阶段性，心理发展是一个连续的过程，但在不同阶段又表现出不同的特点。

-发展具有不平衡性，表现为不同阶段发展速度不同，不同方面发展速度也不同。

-发展具有个别差异性，每个儿童的心理发展都有自己的速度和特点。

2.简述幼儿注意分散的原因及防止措施。

答：幼儿注意分散的原因主要有：

-无关刺激的干扰，如环境中过多的噪音、新奇的玩具等。

-疲劳，幼儿神经系统发育不完善，长时间活动容易疲劳。

-缺乏兴趣，活动内容不吸引幼儿。

-教学活动组织不合理。

防止措施包括：

-排除无关刺激的干扰，为幼儿创造安静、整洁的环境。

-合理安排活动时间和内容，避免幼儿过度疲劳，活动要符合幼儿的兴趣和需要。

-灵活地交互运用无意注意和有意注意，提高活动的吸引力。

-培养幼儿的有意注意，提高其自我控制能力。

3.简述幼儿想象发展的特点。

答：幼儿想象发展的特点如下：

-无意想象占主导地位，有意想象逐渐发展。幼儿的想象常常没有预定目的，由外界刺激直接引