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学前教育心理学历年真题及答案

一、单选题

1.儿童心理发展的物质基础是（）

A.遗传素质

B.环境

C.教育

D.实践活动

答案：A。遗传素质是儿童心理发展的物质基础和前提条件，为儿童心理发展提供了可能性。

2.幼儿期儿童的主导活动是（）

A.学习

B.游戏

C.劳动

D.生活活动

答案：B。幼儿期儿童的主导活动是游戏，游戏对幼儿的认知、情感、社会性等方面的发展都具有重要意义。

3.3-4岁幼儿一般能够集中注意（）

A.3-5分钟

B.10分钟左右

C.15分钟左右

D.20分钟左右

答案：B。3-4岁幼儿一般能够集中注意10分钟左右。

4.幼儿记忆的特点是（）

A.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展

B.有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展

C.形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展

D.语词记忆占优势，形象记忆逐渐发展

答案：A。幼儿记忆的特点是无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；形象记忆占主要地位，语词记忆开始发展。

5.幼儿思维的主要特点是（）

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辨证思维

答案：B。幼儿思维的主要特点是具体形象思维，幼儿依靠事物在头脑中的具体形象来进行思维。

6.幼儿想象的主要形式是（）

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

答案：A。幼儿想象的主要形式是无意想象，无意想象是一种没有预定目的、不自觉的想象。

7.幼儿情绪情感发展的特点不包括（）

A.情绪易冲动

B.情绪不稳定

C.情绪外露

D.情绪内隐

答案：D。幼儿情绪情感发展的特点包括情绪易冲动、情绪不稳定、情绪外露等，情绪内隐是青少年及成人情绪的特点。

8.自我意识萌芽的重要标志是（）

A.会叫“妈妈”

B.掌握代名词“我”

C.学会评价自己

D.开始懂得自尊

答案：B。掌握代名词“我”是自我意识萌芽的重要标志，幼儿能把自己和他人区分开来。

9.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D。亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题，亲社会行为包括合作、分享、助人等。

10.幼儿攻击性行为的特点是（）

A.工具性攻击逐渐减少，敌意性攻击逐渐增多

B.工具性攻击逐渐增多，敌意性攻击逐渐减少

C.工具性攻击和敌意性攻击都逐渐增多

D.工具性攻击和敌意性攻击都逐渐减少

答案：A。幼儿攻击性行为的特点是工具性攻击逐渐减少，敌意性攻击逐渐增多。工具性攻击是为了获得某种物品而进行的攻击，敌意性攻击是出于伤害他人的目的。

11.幼儿期性格的典型特点是（）

A.模仿性强

B.稳定性强

C.好奇心弱

D.独立性强

答案：A。幼儿期性格的典型特点是模仿性强，幼儿喜欢模仿成人和同伴的行为。

12.儿童性别角色发展的第三阶段的特点是（）

A.开始知道自己的性别

B.自我中心地认识性别角色

C.刻板地认识性别角色

D.较灵活地认识性别角色

答案：C。儿童性别角色发展的第三阶段（5-7岁）的特点是刻板地认识性别角色，他们认为男孩和女孩有严格的行为规范。

13.幼儿期最典型、最有特色的游戏是（）

A.角色游戏

B.结构游戏

C.体育游戏

D.表演游戏

答案：A。角色游戏是幼儿期最典型、最有特色的游戏，幼儿通过扮演角色，反映现实生活中的各种活动。

14.幼儿园教育活动的组织应注重（）

A.综合性、生活性、趣味性

B.单一性、学习性、趣味性

C.综合性、学习性、挑战性

D.单一性、生活性、挑战性

答案：A。幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性、趣味性，将教育内容融入幼儿的生活中，激发幼儿的学习兴趣。

15.教师在幼儿游戏活动中的作用是（）

A.直接指导

B.间接指导

C.观察和介入

D.控制和干预

答案：C。教师在幼儿游戏活动中的作用是观察和介入，观察幼儿的游戏行为，适时给予支持和引导。

16.幼儿心理健康的重要标志是（）

A.情绪稳定愉快

B.动作发展正常

C.认知发展正常

D.人际关系融洽

答案：A。情绪稳定愉快是幼儿心理健康的重要标志，表明幼儿的心理处于良好的状态。

17.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。

A.名称

B.明度

C.色调

D.饱和度

答案：A。幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的名称结合起来，幼儿先认识颜色的名称，再逐渐辨别颜色的细微差别。

18.幼儿的听觉偏好趋向（）

A.就人声和物声而言，新生儿趋向物声

B.就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向陌生人声音

C.就声音音调来讲