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学前心理学填空试题及答案

姓名：________成绩：________

一、名词解释

1.学前心理学：研究从出生到入学前儿童心理发生发展规律的科学。

2.关键期：儿童心理发展过程中，某一反应或某一组反应在某一特定时期或阶段中最容易获得，最容易形成，如果错过这个时期或阶段，就不容易再出现这样的“好时机”。这个关键的“好时机”就是关键期。

3.最近发展区：儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。

4.气质：一个人所特有的心理活动的动力特征，它使人的整个心理活动都带上个人独特的色彩，制约着心理活动进行的特点。

5.自我意识：个体对自己所作所为的看法和态度，包括对自己的存在以及与周围人或物的关系的意识。

6.依恋：婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。

7.感觉：人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映。

8.记忆：人脑对过去经验的识记、保持和恢复的过程。

9.想象：对头脑中已有的表象进行加工改造，建立新形象的过程。

10.思维：人脑对客观事物的间接的、概括的反映。

二、单选题

1.学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

A.0-3岁

B.0-6岁

C.3-6岁

D.6-12岁

答案：B

2.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的（）。

A.个别的心理特征

B.所有的心理特征

C.典型的心理特征

D.笼统的心理特征

答案：C

3.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）。

A.“真香！”

B.“我要吃！”

C.“这是什么？”

D.“这儿有个苹果。”

答案：D

4.幼儿方位知觉发展的顺序是（）。

A.上下、前后、左右

B.前后、上下、左右

C.左右、上下、前后

D.上下、左右、前后

答案：A

5.幼儿记忆的特点之一是（）。

A.形象记忆占优势

B.语词记忆占优势

C.意义记忆用得多

D.机械记忆效果好

答案：A

6.幼儿想象的典型形式是（）。

A.无意想象

B.有意想象

C.再造想象

D.创造想象

答案：A

7.幼儿思维的主要形式是（）。

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.辩证思维

答案：B

8.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿（）。

A.感觉的概括性

B.知觉的概括性

C.思维的概括性

D.记忆的概括性

答案：C

9.幼儿期言语发展的主要任务是发展（）。

A.口头语言

B.书面语言

C.独白言语

D.连贯言语

答案：A

10.幼儿情绪情感发展的特点不包括（）。

A.情绪的易冲动性

B.情绪的不稳定性

C.情绪的外露性

D.情绪的深刻性

答案：D

11.孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（）的差异。

A.言语特征

B.记忆过程

C.思维特征

D.气质类型

答案：D

12.幼儿期性格的典型特点是（）。

A.模仿性强

B.喜欢交往

C.好奇好问

D.活泼好动

答案：A

13.幼儿亲社会行为中发生频率最多的行为是（）。

A.合作行为

B.分享行为

C.安慰行为

D.援助行为

答案：A

14.下列属于4-5岁幼儿心理发展特征的是（）。

A.爱模仿

B.个性初具雏形

C.抽象思维开始萌芽

D.开始接受任务

答案：D

15.幼儿注意发展的特点是（）。

A.无意注意占优势

B.有意注意占优势

C.有意注意逐渐发展

D.无意注意逐渐发展

答案：A

16.儿童最初的情绪反应是与（）相联系的。

A.生理需要

B.社会需要

C.安全感需要

D.归属需要

答案：A

17.幼儿道德发展的核心问题是（）。

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D

18.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。

A.名称

B.明度

C.色调

D.饱和度

答案：A

19.幼儿期占主要地位的想象是（）。

A.再造想象

B.创造想象

C.无意想象

D.有意想象

答案：C

20.儿童动作发展的顺序是（）。

A.由上到下、由近及远、由粗到细

B.由下到上、由近及远、由粗到细

C.由上到下、由远及近、由粗到细

D.由上到下、由近及远、由细到粗

答案：A

三、填空题

1.学前儿童心理发展的趋势是从简单到复杂、从具体到抽象、从被动到主动、从凌乱到________。

答案：成体系

2.幼儿方位知觉发展的顺序是先上下，再前后，