2024年春八年级生物下册 第八单元 第三章 第一节 评价自己的健康状况教学实录 （新版）新人教版.docxVIP

2024年春八年级生物下册第八单元第三章第一节评价自己的健康状况教学实录（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级生物下册第八单元第三章第一节评价自己的健康状况

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年4月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用生物学知识分析自身健康状况的能力，提升逻辑推理和批判性思维能力。

2.科学探究：通过实践活动，使学生学会收集、整理和分析健康数据，培养科学探究的实践技能。

3.科学态度与责任：增强学生对健康生活的重视，培养学生对自我健康负责的态度，形成良好的生活习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解健康状况的评价方法，包括生理指标和心理指标的测量。

-理解如何通过身高、体重、脉搏等生理指标来评估身体健康状况。

-掌握如何通过心理测试和自我评价来了解心理健康状况。

2.教学难点：

-难点在于帮助学生理解生理指标与健康之间的关系，例如如何根据身高和体重计算体质指数（BMI）。

-难点在于引导学生进行自我心理评价，理解心理指标在健康评价中的作用，如情绪稳定性和压力管理。

-难点在于让学生认识到健康生活方式的重要性，并能够将这些理论应用到实际生活中，形成良好的生活习惯。

-难点在于培养学生的自我健康管理意识，使他们能够定期自我检查，及时发现并调整不健康的生活习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校生物教学平台、班级微信群

-信息化资源：健康评估表格模板、BMI计算器软件、心理健康测试问卷

-教学手段：实物教具（如人体模型）、健康数据图表、视频资料（健康生活方式介绍）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“健康生活从自我评价开始”为主题，通过提问：“同学们，你们知道自己的健康状况吗？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的健康知识，如营养、运动等，为评价自己的健康状况打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解健康状况的评价方法，包括生理指标和心理指标的测量。

-生理指标：身高、体重、脉搏等，讲解如何计算BMI，并解释其与健康的关系。

-心理指标：情绪稳定性、压力管理等，介绍心理健康测试问卷的基本内容和应用。

-举例说明：通过展示健康数据图表，如身高体重表、BMI计算示例，帮助学生理解知识点。

-互动探究：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，如“如何通过饮食调整来改善BMI？”或“如何在生活中减轻压力？”

-视频资料：播放健康生活方式介绍视频，让学生直观了解健康生活的重要性。

3.工具使用与自我评估（约15分钟）

-学生活动：教师发放健康评估表格，引导学生进行自我评估，填写身高、体重、心理状态等信息。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在填写表格过程中遇到的问题，确保学生正确填写。

4.数据分析与反馈（约15分钟）

-学生活动：学生根据填写好的健康评估表格，进行数据分析和反馈。

-教师指导：教师引导学生分析自己的健康状况，如BMI是否在正常范围内，心理状态是否稳定等。

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己的健康状况和改善措施。

5.健康生活方式养成（约15分钟）

-学生活动：学生根据自身健康状况，制定健康生活方式养成计划。

-教师指导：教师指导学生制定切实可行的健康计划，如合理饮食、适量运动等。

6.总结与作业布置（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调健康状况评价的重要性。

-布置作业：要求学生回家后与家人分享自己的健康评估结果，并制定一份健康生活方式养成计划。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《健康生活方式手册》：介绍健康饮食、运动、睡眠等方面的知识，帮助学生更全面地了解健康生活方式。

-《心理健康的自我调适》：探讨心理健康的重要性，以及如何通过心理调适方法来维护和提升心理健康。

-《体质指数与身体健康的关联》：深入分析BMI与其他生理指标之间的关系，以及如何根据BMI调整生活方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以通过阅读拓展阅读材料，进一步了解健康生活方式的各个方面，为自身健康打下坚实基础。

-鼓励学生利用网络资源，查找相关健康知识，如营养学、运动生理学等，丰富自己的知识储备。

-组织学生开展课后小组讨论，分享各自的学习心得和探究成果，提高团队合作能力。

-设计实践性作业，如制定健康食谱、设计运动计划