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《四玩具总动员》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动粤教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《玩具总动员》（教学设计）

2.教学年级和班级：三年级上册，2班

3.授课时间：2023年10月25日，星期三，上午第二节课

4.教学时数：1课时

今天我们要上的课是《玩具总动员》，这可是我们综合实践活动粤教版课本里非常有趣的一课哦！??让我们一起走进玩具的世界，看看这些可爱的玩具们是如何冒险、成长，以及如何学会分享与合作的！准备好一起开启这段奇妙的旅程了吗？??

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解玩具在儿童成长中的作用，认识到玩具不仅是娱乐工具，更是儿童学习和情感发展的媒介。

②通过案例分析，掌握玩具在培养儿童创造力、想象力和社交能力方面的具体实例。

2.教学难点，

①分析玩具设计中蕴含的教育价值，帮助学生理解玩具设计者的创意和用心。

②引导学生思考如何将玩具与教育理念相结合，设计出既有趣又有教育意义的玩具。

③培养学生批判性思维，对玩具中的社会文化信息进行解读和分析，提高学生的文化素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物玩具模型、展示板。

-课程平台：学校综合实践活动课程平台。

-信息化资源：网络图片库、相关教育视频、在线互动学习平台。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢玩具吗？今天我们要一起探索一个神奇的世界——玩具的世界。你们知道玩具除了给我们带来快乐，还能教会我们什么呢？

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于儿童发展的知识吗？玩具在儿童的成长过程中扮演了怎样的角色呢？

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：今天我们要学习的是玩具在儿童成长中的作用。玩具不仅是娱乐的工具，它们还能帮助孩子们发展创造力、想象力、社交能力和解决问题的能力。

-举例说明：我会给大家展示一些经典的玩具，比如乐高积木、拼图等，看看它们是如何激发孩子们的创造力和解决问题的能力的。

-互动探究：接下来，我们可以分组讨论，看看你们家里有哪些玩具，它们是如何影响你们的成长的？

3.情景模拟（约10分钟）

-情景一：模拟一个玩具失而复得的故事，让学生扮演不同角色，体验玩具对他们的意义。

-情景二：设计一个玩具角色扮演游戏，让学生通过角色扮演来理解玩具在社交互动中的作用。

4.小组讨论（约15分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个玩具，讨论这个玩具的设计理念、教育价值以及对儿童发展的积极影响。

-小组分享：每个小组选派代表分享他们的讨论成果，全班同学一起交流和学习。

5.工作坊活动（约20分钟）

-工作坊一：设计一个简单的玩具，并解释设计理念。

-工作坊二：讨论如何选择合适的玩具来促进孩子的全面发展。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个能够促进儿童发展的玩具，并简要说明理由。

-教师指导：在学生设计玩具的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结：今天我们学习了玩具在儿童成长中的作用，大家有什么收获呢？

-反思：思考一下，我们如何选择合适的玩具，以及如何利用玩具来促进孩子的全面发展。

8.作业布置（约2分钟）

-作业：回家后，和父母一起回顾家里的玩具，思考这些玩具是如何影响家庭成员的，并写下你的观察和想法。

学生学习效果

学生学习效果

1.**知识掌握**：

-学生能够理解玩具在儿童成长中的多重作用，包括娱乐、教育、社交等方面。

-学生掌握了玩具设计的基本原则，如安全性、教育性、趣味性等。

-学生能够识别和分析不同类型玩具的教育价值。

2.**能力提升**：

-创造力和想象力：学生在设计玩具的过程中，激发了创造力和想象力，能够提出新颖的设计理念。

-解决问题能力：通过解决玩具设计中的实际问题，学生的逻辑思维和问题解决能力得到了提升。

-社交能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生的沟通能力和团队合作精神得到了加强。

3.**情感态度**：

-对玩具和儿童发展的关注：学生对玩具有了更深的理解和尊重，对儿童的发展有了更多的关注。

-对学习的兴趣：通过本节课的互动性和实践性，学生对综合实践活动课程产生了浓厚的兴趣。

-责任感：学生在设计玩具时，能够考虑到玩具的安全性和教育性，体现了责任感。

4.**价值观培养**：

-理解分享与合作的重要性：学生在小组活动中学会了分享和合作，认识到这些品质