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摘要
摘要
为了推动立德树人根本任务取得新的重要进展，教育教学活动需要取得新思
路，推进深度教学。秉承学生为主体，教师为主导的理念，为了提高学生的数学
学科核心素养，提高学生对知识的整体理解和知识迁移能力。本文对基于UbD模
式的高中数学单元教学设计展开了研究。
UbD模式（UnderstandingbyDesign），即追求理解的教学设计，又称理解为
先的教学设计，由此可知“理解”是其关键词，该教学模式以单元教
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