3.2 第1节 种子的萌发（新教学设计）2023-2024学年七年级上册生物（人教版）.docxVIP

3.2第1节种子的萌发（新教学设计）2023-2024学年七年级上册生物（人教版）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是七年级上册生物（人教版）3.2第1节“种子的萌发”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习了植物的基本结构和生长过程，本节课将通过种子萌发这一实例，引导学生进一步理解植物生长的基本原理，将已有知识应用于实际问题中。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察种子萌发过程，提高对生物学现象的敏感度。

2.增强学生的实验操作技能，通过亲自动手进行种子萌发实验，提升实践操作能力。

3.培养学生的科学思维，通过分析种子萌发条件，发展科学探究和问题解决能力。

4.增强学生的科学态度与价值观，认识到生物生长的规律性，树立尊重自然、关爱生命的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确种子萌发的条件，包括适宜的温度、适量的水分、充足的空气和完整有活力的胚以及供胚发育的营养物质。

-理解种子萌发过程中胚根、胚芽、胚轴的发育过程，以及它们如何形成植物体的基本结构。

2.教学难点：

-种子萌发过程中生理变化的微观机制，如呼吸作用、物质转化等，这部分内容较为抽象，学生难以理解。

-实验操作的精确性和观察的细致性，例如如何正确测量温度、如何观察胚根的生长情况等。

-种子萌发条件的相互作用，学生需要理解不同条件如何共同影响种子萌发，而不是孤立地看待每个条件。

-在实验中区分种子萌发与种子休眠的区别，理解种子在特定环境下的生存策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级上册生物（人教版）教材，特别是3.2第1节“种子的萌发”部分。

2.辅助材料：准备种子萌发过程的相关图片、图表，以及说明种子萌发条件的视频资料。

3.实验器材：准备种子、湿布、培养皿、温度计、放大镜等实验器材，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置实验操作台，布置分组讨论区，确保学生能够方便地进行实验和小组讨论。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-播放一段关于植物生长的视频，引起学生兴趣。

-提问：同学们，你们知道植物是如何生长的吗？它们需要哪些条件？

-引出课题：今天我们就来学习种子的萌发，了解植物生长的第一步。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解种子萌发的条件，包括适宜的温度、适量的水分、充足的空气、完整有活力的胚以及供胚发育的营养物质。

-通过图片展示种子萌发过程中的胚根、胚芽、胚轴的发育过程，以及它们如何形成植物体的基本结构。

-结合实例，分析种子萌发过程中呼吸作用、物质转化的生理变化。

3.实践活动（用时10分钟）

-学生分组进行种子萌发实验，观察并记录种子在不同条件下的生长情况。

-引导学生测量温度、观察胚根生长，培养实验操作的精确性和观察的细致性。

-分析实验数据，探讨种子萌发条件的相互作用。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论以下问题：

-为什么种子萌发需要适宜的温度？

-不同的种子对水分的需求有何不同？

-种子萌发过程中，胚根、胚芽、胚轴的发育有何作用？

-举例回答：

-学生A：适宜的温度有利于酶的活性，促进种子萌发。

-学生B：不同种子对水分的需求不同，如豆类种子需要较多的水分。

-学生C：胚根、胚芽、胚轴的发育是种子萌发过程中形成植物体的重要环节。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调种子萌发的条件和过程。

-提问：同学们，今天我们学习了什么？种子萌发需要哪些条件？

-学生回答后，教师总结：种子萌发需要适宜的温度、适量的水分、充足的空气、完整有活力的胚以及供胚发育的营养物质，胚根、胚芽、胚轴的发育是种子萌发过程中形成植物体的重要环节。

-提醒学生关注种子萌发过程中的生理变化，为后续学习植物生长打下基础。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生长的周期性变化：介绍植物生长周期中的不同阶段，如种子萌发、植株生长、开花结果等，以及这些阶段对环境条件的不同需求。

-植物的根系结构：深入探讨植物根系的组成、功能以及根系在土壤中的分布情况，以及根系如何影响植物的生长和营养吸收。

-种子多样性：介绍不同类型种子的结构特点、萌发条件和生长习性，如豆科植物种子、禾本科植物种子等，以及种子多样性对生态系统的影响。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录家中或校园内植物的生长变化，如记录种子萌发的时间、生长速度、叶子的颜色变化等，通过实际观察加深对种子萌发过程的理解。

-种子种植实验：组织学生进行不同种子的种植实验，比较不同种子在相同环境条件下的生长差异，如不同种类的蔬菜种子、花卉种子等，通过实验验证种子萌发条件。

-生态调查：引导学生