Unit 8 Follow your interests Focusing on culture 教学设计 -2024-2025学年沪教版（2024）初中英语七年级下册.docx

Unit8FollowyourinterestsFocusingonculture教学设计-2024-2025学年沪教版（2024）初中英语七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8FollowyourinterestsFocusingonculture教学设计-2024-2025学年沪教版（2024）初中英语七年级下册

设计思路

嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进“Unit8FollowyourinterestsFocusingonculture”这一章节。在这个充满乐趣的单元里，我们将探索如何追随自己的兴趣，并聚焦于文化。我会通过一系列生动有趣的活动，帮助你们更好地理解这一主题。让我们一起开启这段奇妙的英语学习之旅吧！??????

核心素养目标

1.培养学生跨文化意识，理解不同文化背景下的兴趣差异。

2.提升学生的英语沟通能力，学会用英语表达个人兴趣和观点。

3.增强学生的自主学习能力，通过探究性学习，激发对文化多样性的兴趣和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级下册之前，已经学习了基础的英语语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。对于本单元的主题“Followyourinterests”，学生可能已经有一定的个人兴趣和爱好，但可能在用英语表达这些兴趣时存在困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对于文化差异和兴趣探索有着浓厚的兴趣。他们的英语学习能力和水平参差不齐，有的学生可能在口语表达方面较为自信，而有的学生可能在写作和听力理解上需要更多指导。学习风格上，有的学生偏好通过互动和讨论来学习，有的则更倾向于独立研究和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元时，学生可能会遇到以下困难：一是如何用英语准确地描述自己的兴趣；二是如何理解并尊重不同的文化背景；三是如何将个人兴趣与文化知识相结合进行表达。此外，对于一些学生来说，将抽象的兴趣概念转化为具体的英语表达可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年沪教版初中英语七年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与“FollowyourinterestsFocusingonculture”相关的图片、图表和视频，如世界各地的文化习俗介绍。

3.教学工具：使用PPT展示教学内容，包括互动环节的设计。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供书写材料，确保教室环境安静、整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“Doyouhaveanyspecialhobbies?”（你们有什么特别的爱好？）来引起学生的兴趣，并鼓励他们分享自己的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾上一节课学到的关于兴趣爱好的英语表达，如hobby,passion,interest等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：介绍本节课的主题“FollowyourinterestsFocusingonculture”，并解释“兴趣”和“文化”在英语中的表达方式。

2.举例说明：展示不同文化中人们不同兴趣爱好的图片，如绘画、音乐、舞蹈等，并用英语描述。

3.互动探究：将学生分成小组，每组选择一个文化主题，讨论并找出该文化中人们感兴趣的活动，然后用英语进行汇报。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生根据所学内容，用英语描述自己的一个兴趣爱好，并解释为什么这个兴趣对他们来说重要。

2.教师指导：巡视课堂，对学生的描述给予及时的反馈和纠正，鼓励他们使用正确的语法和词汇。

四、拓展活动（约10分钟）

1.学生展示：每组选派代表，用英语展示他们小组讨论的文化主题和兴趣活动。

2.全班讨论：讨论不同文化背景下的兴趣如何影响个人的成长和社交。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：回顾本节课学到的内容，强调追随兴趣和了解文化的重要性。

2.反思：引导学生思考自己的兴趣与文化的关联，以及如何通过学习不同文化来丰富自己的兴趣。

六、作业布置（约2分钟）

1.学生完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

2.鼓励学生课后调查自己所在社区的文化活动，并尝试参与其中，用英语记录自己的体验。

七、课堂评价

1.观察学生的参与度和英语表达能力，给予正面反馈。

2.评估学生的团队合作和探究能力，提出改进建议。

（注：以上时间分配仅供参考，实际教学过程中可根据学生反应和课堂情况适当调整。）

知识点梳理

1.主题理解：

-探索个人兴趣的重要性

-文化对个人兴