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2.1充分发挥市场在资源配置中的决定性作用(教学设计)高一政治同步高效课堂(统编版必修2)
主备人
备课成员
设计思路
本课以“充分发挥市场在资源配置中的决定性作用”为主题,紧密结合统编版必修2教材,通过案例分析和课堂讨论,引导学生深入理解市场在资源配置中的重要作用。教学设计注重理论与实践相结合,以学生为中心,通过启发式教学,激发学生学习兴趣,提高学生的分析问题和解决问题的能力。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等核心素养。通过分析市场在资源配置中的决定性作用,学生能增强对市场经济的认识,形成正确的经济观念;运用辩证思维分析问题,提升科学精神和法治意识;参与课堂讨论,提高公共参与意识和能力。
学情分析
高一学生对经济学基础知识的理解尚处于初步阶段,具备一定的逻辑思维能力和初步的分析能力。在知识方面,学生对市场经济的基本概念有一定了解,但对市场在资源配置中的决定性作用的认识还不够深入。在能力方面,学生的辩证思维和分析问题的能力有待提高,特别是在面对复杂经济现象时,缺乏系统性分析的能力。在素质方面,学生的公共参与意识和法治意识尚需培养。
学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能对政治学科的学习兴趣不高,容易忽视政治课程的重要性。此外,学生在课堂上的参与度参差不齐,部分学生可能存在胆怯心理,不敢在课堂上表达自己的观点。
针对以上情况,教学设计应注重激发学生的学习兴趣,通过案例分析和互动讨论,提高学生的参与度。同时,结合学生的实际生活经验,引导学生将理论知识与实际相结合,培养学生的实际操作能力和创新思维。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法,通过讲解市场配置资源的基本原理,引导学生深入思考。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟市场交易场景,体验市场调节作用。
3.利用多媒体展示市场资源配置的案例,增强直观感受。
4.鼓励学生分组进行案例分析,培养学生的合作能力和分析问题能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对市场在资源配置中的决定性作用的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们认为资源是如何分配的?有没有想过市场在其中扮演了什么角色?”
展示一些关于市场交易的图片或视频片段,让学生初步感受市场调节的活力。
简短介绍市场在资源配置中的决定性作用的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.市场在资源配置中的决定性作用基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解市场在资源配置中的决定性作用的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解市场在资源配置中的决定性作用的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍市场在资源配置中的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.市场在资源配置中的决定性作用案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解市场在资源配置中的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的市场在资源配置中的案例进行分析,如石油价格波动对经济的影响、电商平台的兴起等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解市场在资源配置中的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用市场机制解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与市场在资源配置中的决定性作用相关的主题进行深入讨论,如“如何通过市场机制提高资源利用效率”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对市场在资源配置中的决定性作用的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调市场在资源配置中的决定性作用的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括市场在资源配置中的决定性作用的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调市场在资源配置中的决定性作用在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用市场机制。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于市场在资源配置中的决定性作用的短文或报告,以巩固学习效果。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
1.知识掌握方面:
学生通过本节课的学习,能够理解并掌握市场在资源配置中的决定性作用的基本概念,包括市场机制、供求
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