第1单元 1 春2024-2025学年新教材七年级语文上册同步教学设计(统编版2024)河北专版.docxVIP

第1单元1春2024-2025学年新教材七年级语文上册同步教学设计(统编版2024)河北专版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1单元1春2024-2025学年新教材七年级语文上册同步教学设计(统编版2024)河北专版

教材分析

第1单元1春2024-2025学年新教材七年级语文上册同步教学设计(统编版2024)河北专版

本单元围绕春天这一主题，精选了《春》一文，旨在引导学生领略春天的美好，感受文学作品中的情感与意境。教学设计以朗读、感悟为主，注重培养学生的语言表达能力和审美情趣。

核心素养目标

培养学生对自然美的感知与欣赏能力，提升语言文字运用能力，增强文化自信。通过学习《春》，学生能够感受作者对春天的热爱，学习运用比喻、拟人等修辞手法，提高文学鉴赏能力和审美情趣，同时加深对中华传统文化的理解与认同。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《春》中作者对春天的描绘，体会作者的情感。

2.学习并运用比喻、拟人等修辞手法。

难点：

1.深入理解作者运用修辞手法所表达的情感和意境。

2.将《春》中的美感和情感融入自己的表达中。

解决办法：

1.通过朗读、分段讲解，引导学生体会文本中的情感和意境。

2.分析修辞手法的运用，结合具体例子，帮助学生理解其表达效果。

3.设定写作练习，鼓励学生模仿使用修辞手法，表达自己的情感和感受，从而突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、纸质教材《春》课文、学生练习册。

2.课程平台：班级微信群、学校网络教学平台。

3.信息化资源：春天的图片和视频素材、相关的网络诗词朗诵音频。

4.教学手段：朗读法、讨论法、写作法、多媒体辅助教学。

教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

1.展示春天的图片或视频，让学生观察并描述图片中的春天景色。

2.提问：同学们，你们喜欢春天吗？为什么？

3.引导学生回忆自己见过的最美的春天，激发学生对春天的喜爱之情。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.阅读课文《春》，让学生初步感知作者对春天的热爱。

-朗读课文，感受作者对春天的赞美之情。

-提问：从课文中你感受到了什么？

-引导学生总结课文内容，体会作者对春天的描绘。

2.分析课文中的修辞手法。

-引导学生找出比喻、拟人等修辞手法的例子。

-讲解修辞手法的作用，如增强语言的生动性和形象性。

-分析作者如何运用这些修辞手法表达对春天的喜爱。

3.体会课文中的情感和意境。

-让学生结合自己的生活经历，谈谈自己对春天的感悟。

-分享自己对课文中描写春天的语句的体会，如“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”

-引导学生体会作者的情感，如对春天的喜爱、对生活的向往。

（三）实践活动（用时20分钟）

1.模仿课文中的修辞手法，创作一段描绘春天的诗句或短文。

-提示：可以使用比喻、拟人等修辞手法，描绘春天的景色和氛围。

-学生自主创作，教师巡视指导。

2.朗读比赛，学生分组朗读课文，评选出最佳朗读者。

-学生分组进行朗读，注意语调、节奏和情感的表达。

-教师评选最佳朗读者，给予鼓励和指导。

3.分享创作成果，评选出最佳作品。

-学生分享自己的诗句或短文，同学和教师进行评价。

-教师评选出最佳作品，给予表彰和指导。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论：如何运用修辞手法表达自己的情感？

-学生举例说明自己在创作中如何运用修辞手法表达情感。

-教师总结，强调修辞手法在表达情感中的重要性。

2.学生讨论：如何通过描绘细节来展现春天的美景？

-学生举例说明在创作中如何通过细节描绘展现春天的美景。

-教师总结，强调细节在描绘美景中的重要作用。

3.学生讨论：如何将课文中的情感融入自己的创作中？

-学生举例说明如何在创作中融入课文中的情感。

-教师总结，强调情感融入创作的重要性。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，包括课文内容、修辞手法、情感体验等。

2.强调本节课的重点：运用修辞手法描绘美景，表达情感。

3.布置作业：阅读其他描写春天的诗词，尝试运用所学修辞手法进行创作。

4.鼓励学生在生活中观察春天，积累写作素材。

本节课用时45分钟，通过以上教学流程，使学生能够深入理解课文《春》的内容，学会运用修辞手法表达情感，提高文学鉴赏能力和审美情趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-诗词欣赏：收集与春天相关的古典诗词，如《春晓》、《江畔独步寻花》等，供学生阅读和欣赏。

-春天习俗：介绍中国传统春天的习俗，如踏青、放风筝、赏花等，让学生了解春天的文化内涵。

-春天节气：介绍春季的二十四节