习作我的乐园公开课教学设计.docxVIP

教师姓名

填写时间

2023年1月

学科

语文

年级/册

四年级（下）

教材版本

统编教材

课题名称

第一单元习作《我的乐园》

难点名称

写清楚在乐园中的活动，表达自己快乐的感受。

难点分析

从知识角度分析为什么难

“写具体”是高段习作的表达要求，学生往往直观上了解这个要求，但是要做学生能够感知快乐，但是如何甄别恰当的事例

从学生角度分析为什么难

“写清楚”是中段习作的表达要求，学生往往直观上了解这个要求，但是要做到，需要写法感悟、前期积累，同时具备一定的构篇及表达思维力。

难点教学方法

通过视频展示，感知选材的角度广泛，指导选择最适合的素材。

通过教材中提供的习作图表支架，选材构思。

3.通过学生典型例文为范例，通过修改前后的对照，感知通过事例把“乐”写清楚的方法。

教学环节

教学过程

导入

1.回顾之前授课环节：明确自己的乐园是哪里；怎样介绍乐园的样子。

2.你在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？

知识讲解

（难点突破）

视频示范：学生交流，围绕“乐”，可以说说发生在乐园的哪些事。开阔学生选材思路。

课堂练习：明确习作内容表达思路。

出示教材中的习作图示支架。

同学们，听了同学的交流，你一定有许多感同身受的启发，我们也来填一填这些表格吧。

乐园在哪里

乐园的样子

在乐园中的活动

在乐园的感受

5.交流三位同学根据记录单写的习作片段，重点关注在乐园里发生的快乐的事情怎样表达。

由片段品析，归纳出把在乐园中的活动写清楚的方法。

片段一“在阳台养花”的素材

①发现片段问题：写了在阳台上养花的事例，但是描述的事例相对简略。

②解决问题的办法：在原来写的事例的基础上，补充了“播种”和“观察”两个情节。注意了把过程写清楚，用词准确。写了自己观察情景。能让人感受到他在阳台养花的快乐。

③小结解决办法：把“乐”事中难忘的情节写清楚。

片段二“水渠边玩儿水瓶”的素材

①赏读片段：玩儿水瓶是一件有意思的事情，她的文字是怎么展现这个过程的呢？

②教师引导：小作者的这个片段写了玩水瓶的三种不同的快乐。在水渠灌水时，会发出“咕咚咕咚”的声音，像一个乐器；可以当水枪滋水玩儿；可以当“艺术品”观赏。

③由学生片段归纳的方法：选择一件或几件事，通过不同角度写“快乐”。

片段三“在化石山寻找化石”的素材

①出示学生片段，发现学生选择的事例是在化石山发生的，但是不能体现在“乐园”的快，选择的是在化石山经历的一件克服困难的事。选择的事例不能体现“乐”。

②出示教师引导环节：

生：在化石山的经历很多，除了有辛劳和艰难的事，也有快乐的事。

师：既然是写发生在乐园中的快乐，那就从中筛选能体现快乐的事。

生：那我选择让我带给我快乐的“找化石”、“看化石”、“议化石”来写我的快乐。

③出示学生修改后的片段。

师评：

从修改后的片段中可以看出，“找化石”体现了发现的快乐；“看化石”中有收获

知识的快乐；“议化石”是分享的快乐。

再关注飘红的文字，发现在事例的描述中又直接穿插了内心感受，这样把快乐表达的更清楚。

④小结方法：调整事例，在字里行间融入内心的“乐”。

6.总结把快乐的事写清楚的方法。

课堂练习

（难点巩固）

课堂练习已经在知识讲解的过程中穿插完成，下面再次陈述此环节。

课堂练习：明确习作内容表达思路。

提出问题：说说在乐园里发生的事情。

观看学生示例的视频。

出示教材中的习作图示支架。

同学们，听了同学的交流，你一定有许多感同身受的启发，我们也来填一填这些表格吧。

乐园在哪里

乐园是什么样的

在乐园中的活动

在乐园的感受

小结

7.通过刚才的交流，我们总结出这样的三个方法：

把“乐”事中难忘的情节写清楚。

选取一件或几件事，从不同角度写快乐。

选准事例，在字里行间融入“乐”的感受。

8.带着这些小妙招，去完成自己的习作吧。