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9.正确认识广告二教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：9.正确认识广告

2.教学年级和班级：四年级上册统编版道德与法治课，四年级1班

3.授课时间：2024年10月18日星期三第3节课

4.教学时数：1课时

??课堂魔法时间即将开启！让我们一起走进今天的道德与法治课堂，揭开广告的神秘面纱。准备好了吗？Letsgo！??

核心素养目标分析

1.**法治意识**：理解广告法规，学会辨别合法与非法广告，增强法律意识。

2.**媒介素养**：学会分析广告内容，提高对信息真伪的辨识能力。

3.**道德观念**：认识到广告对个人和社会的影响，树立正确的消费观念。

4.**批判性思维**：通过讨论和案例分析，培养学生的批判性思维能力。

学习者分析

1.**学生已有知识**：四年级的学生在之前的课程中已经接触过一些简单的法律知识，对广告有一定的认识，但可能对广告中的法律规范和道德问题了解有限。

2.**学习兴趣与能力**：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对广告这种常见的媒介形式尤其感兴趣。他们的逻辑思维能力正在发展，但分析问题的深度和广度有限。学习风格上，多数学生喜欢直观、生动的教学方式，如通过故事、游戏和讨论来学习。

3.**可能遇到的困难与挑战**：学生在理解广告法规和道德问题时可能会遇到困难，比如区分广告中的真实信息和夸大宣传，以及理解广告对社会和个人可能产生的影响。此外，学生的批判性思维能力可能还不够成熟，对于复杂问题的分析可能会显得力不从心。因此，教学中需要引导学生逐步深入思考，并通过小组讨论等方式帮助他们克服这些挑战。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解广告法规和道德原则，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演消费者和广告商，体验不同角色在广告中的立场和决策。

3.利用多媒体资源展示不同类型的广告案例，帮助学生直观理解广告的影响。

4.通过小组讨论，让学生分析案例，培养批判性思维和团队协作能力。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个与我们生活息息相关的主题——广告。在我们身边，广告无处不在，电视、网络、街头，甚至我们的课本上都有广告的身影。那么，同学们，你们对广告有什么样的认识呢？请先思考一下，我们为什么要学习广告呢？

（学生思考，教师引导）

二、新课讲授

1.**广告的定义与作用**

同学们，广告是什么呢？广告是一种通过付费方式，向公众传递信息、推广商品或服务的宣传手段。它的作用可大了，它不仅可以帮助我们了解新产品、新服务，还可以让我们更加了解市场信息，甚至影响我们的消费行为。

2.**广告的分类与特点**

3.**广告中的法律与道德问题**

在广告的世界里，也有一些需要注意的法律和道德问题。比如，广告不能虚假宣传，不能误导消费者；广告不能侵犯他人权益，比如肖像权、名誉权等。同学们，你们认为在广告中，我们应该如何做到合法、合规、道德呢？

4.**案例分析**

为了更好地理解广告中的法律与道德问题，我们来分析几个案例。比如，某个品牌的洗发水广告中，夸大了产品的功效，误导了消费者；还有某个食品广告，使用了虚假的代言人和数据，侵犯了消费者的权益。

5.**小组讨论**

同学们，现在请你们分成小组，讨论以下问题：

（1）广告在生活中的作用有哪些？

（2）广告中可能存在的法律与道德问题有哪些？

（3）作为消费者，我们应该如何应对这些法律与道德问题？

在讨论过程中，请同学们注意倾听他人的观点，积极表达自己的看法，并尝试用所学知识来分析问题。

三、课堂互动

1.**提问环节**

同学们，刚才我们讨论了广告中的法律与道德问题，那么，在实际生活中，你们遇到过哪些类似的问题呢？请举手分享你们的经历。

（学生分享，教师点评）

2.**角色扮演**

为了让大家更加直观地感受广告中的法律与道德问题，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，扮演消费者、广告商和监管机构，模拟一个广告纠纷的场景。

（学生角色扮演，教师点评）

四、总结与拓展

1.**总结**

今天，我们学习了广告的定义、分类、作用以及法律与道德问题。希望同学们能够认识到广告在生活中的重要性，同时，也要学会辨别广告中的虚假信息，保护自己的合法权益。

2.**拓展**

为了帮助同学们更好地了解广告，课后请完成以下任务：

（1）收集一个你认为有趣的广告案例，并分析其中的法律与道德问题。

（2）结合所学知识，设计一个符合法律与道德要求的公益广告。

五、作业布置

1.请同学们课后完成拓展任务，收集广告案例，并撰写分析报告。

2.准备下一节课的讨论话题，即“广告对社会的影响”。

同