2024-2025学年高中英语 Module 3 Adventure in Literature and the Cinema Section Ⅴ Guided Writing写一个故事或电影的概要（教师用书）教学设计 外研版必修5.docxVIP

2024-2025学年高中英语Module3AdventureinLiteratureandtheCinemaSectionⅤGuidedWriting写一个故事或电影的概要（教师用书）教学设计外研版必修5

授课内容

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教学内容

本节课内容为外研版必修5Module3AdventureinLiteratureandtheCinemaSectionⅤGuidedWriting，要求学生写一个故事或电影的概要。教材涉及的主要内容包括：了解故事或电影的基本情节、人物关系、主题思想等，并学会运用英语进行概要写作。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过撰写故事或电影概要，提升语言表达能力，增强对文学和电影文化的理解，培养批判性思维和创造性思维，同时提高自主学习能力和合作学习能力。通过这一活动，学生能够更好地将所学知识应用于实际情境，增强跨文化交流意识。

学情分析

本节课面向的是高中二年级学生，这一阶段的学生在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的阅读和写作。然而，由于学生个体差异，他们的知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识方面：学生对英语语法和词汇掌握较好，但对文学和电影作品的理解和欣赏能力尚需提高。部分学生对文学作品和电影中的文化背景知识了解有限，这可能会影响他们对故事概要的准确把握。

2.能力方面：学生在英语写作方面有一定的基础，但写作技巧和结构意识有待加强。在撰写故事或电影概要时，学生可能面临如何组织语言、如何概括信息等挑战。

3.素质方面：学生的自主学习能力和合作学习能力参差不齐。部分学生具备较强的自主学习能力，能够独立完成任务；而部分学生则依赖他人，缺乏独立思考的能力。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但部分学生在课堂讨论中可能存在害羞、不敢表达自己观点的情况。此外，部分学生存在拖延、注意力不集中的问题。

-教师需根据学生的知识水平和能力差异，设计不同层次的教学活动，以满足不同学生的学习需求。

-教师应注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，提高他们的英语综合运用能力。

-教师要关注学生的行为习惯，通过课堂互动和反馈，帮助学生克服害羞、拖延等问题，提高学习效率。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、英语教材（外研版必修5Module3）、笔记本、彩色笔

-课程平台：英语学习平台（如外研社网络教学平台）

-信息化资源：文学作品和电影相关视频资料、英语写作指南、在线词典和语法工具

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、写作练习、反馈和评价工具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对故事或电影概要写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有看过一些精彩的故事或电影？你们是如何概括它们的？”

展示一些经典故事或电影的片段，让学生初步感受故事概要的魅力或特点。

简短介绍故事或电影概要写作的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.故事或电影概要写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解故事或电影概要写作的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解故事或电影概要的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍故事或电影概要的组成部分，如开头、发展、高潮和结局，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.故事或电影案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解故事或电影概要写作的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的故事或电影案例进行分析，如《哈利·波特》或《泰坦尼克号》。

详细介绍每个案例的背景、情节和主题，让学生全面了解故事或电影概要的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例如何通过概要来传达核心信息，以及如何应用这种写作技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个故事或电影案例进行概要写作。

小组内讨论如何撰写概要，包括如何选择关键情节、如何组织语言等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事或电影概要写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括概要写作的文本和写作过程中的思考。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事或电影概要写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事或电影概要写作的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调故事或