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第十一课《创新思维要善于联想》
第一框:创新思维的含义与特征
第一目:创新思维的含义
第二目:创新思维的特征;【课标要求】;1、创新思维的含义和客观基础
2、创新思维与其它思维方式之间的关系
3、创新思维的特征
4、创新思维之“新”的表现、评判标准;;
;;;;;创新思维;;曹冲长到五六岁的时候,有一次,孙权送来了一头巨象,曹操想知道这象的重量,便询问他的属下这件事,但属下们都不能说出称象的办法。曹冲说:把象放到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再让船装载其它东西,称一下这些东西,那么比较下就能知道了。曹操听了很高兴,照这个办法做了果然称出了大象的重量。;①从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。(多角度)
②当问题出现之后,思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想,探试多个答案。(多方面)
③当某一思路受阻时,能够很快转向另一个方向。(转向);①创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析,但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。
②这种省略或跨越,使创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述,以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动,有时被披上神秘的面纱。;(3)创新思维的结果具有独特性;特征;;;;(1)创新就是否定一切。()
提示:创新并不是否定旧事物中的一切东西,对旧事物中合理的、科学的东西仍予以保留,并在此基础上创新和发展。
(2)凡是新事物都是人们创新的结果。()
提示:在人类产生之前,自然界每一次物种的进化,都意味着新事物的产生,其中并没有人类的创新活动。
(3)只要创新就能推动事物向前发展。()
提示:创新只是推动事物向前发展的一个主观条件。人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成,创新能力、意志力等主观条件,同时又能够尊重客观规律,充分利用客观条件,才能推动事物向前发展;(4)创新思维要以创新意识为基础。()
提示:创新思维要以实践为基础。
(5)创新思维的思路具有跨越性。从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。()
提示:创新思维的思路具有多向性。从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。
(6)创新思维方法新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。()
提示:创新思维思路新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。
(7)创新思维的目的就是获得新思想和新方法。()
提示:创新思维的目的是解决实践中产生的问题,推动实践和认识的发展。;创新思维的
含义和特征;1.创新思维的本质在于用新的角度、新的思考方法解决现有的问题。以下符合创新思维表现的是()
①脱离实践,求新求异②立足实践,另辟蹊径
③积极探索,见解新颖④凭空想象,逆向思维
A.①③B.①④
C.②③D.③④;C;3.某班同学开展文创产品设计展。一位同学根据达?芬奇名画《蒙娜丽莎》设计了一款书签。他在设计理念里这样说道:蒙娜丽莎的微笑有着使人感到静的魔力,读书时也应有这样静心来细品书中意味的心情。所以我把蒙娜丽莎画像作成书签,每次翻开书就能看到她温婉的笑脸,相信你的内心会更加平静,更愿意读书的。该同学的设计图()
A.体现思维活动的直接现实性与主动创造性
B.摆脱已有思想观念,拓展自由想象的空间
C.运用创新性思维,把握事物间客观的联系
D.是脱离客观事物而存在的合理、丰富的想象;;;阅读材料,回答问题。
6.2023年4月18日,浙江省召开营商环境优化提升“一号改革工程”大会。会议提出,要把握发展新态势新趋势,继续坚持“干在实处、走在前列、勇立潮头”,扎实推进营商环境“一号改革工程”。以国家营商环境创新试点为契机,率先探索以数字化为鲜明特征的营商环境,对标国际一流、锚定全国最好,紧扣市场化、法治化、国际化,串起了政务、法治、市场、经济生态、人文等五大环境,在中国式现代化新征程上全面打造一流营商环境升级版,为国家的全面深化改革提供浙江元素和浙江经验。
结合材料,运用《逻辑与思维》相关知识,说明浙江优化营商环境的举措是如何体现创新思维特征的。;;;;
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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