11 保护土壤 教学设计-2023-2024学年科学三年级上册青岛版.docxVIP

11保护土壤教学设计-2023-2024学年科学三年级上册青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：保护土壤

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月27日，星期五，第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进一个神秘而又重要的世界——土壤的世界。土壤，是地球上最宝贵的资源之一，它孕育着生命，滋养着万物。那么，我们就从今天开始，一起来学习如何保护我们赖以生存的土壤吧！????

核心素养目标分析

1.培养对自然环境的尊重和保护意识，认识到土壤的重要性。

2.发展观察能力和探究精神，通过实验和观察，了解土壤的结构和功能。

3.提升合作学习的能力，在小组活动中共同探讨土壤保护的方法。

4.增强实践操作能力，学会简单的土壤保护措施，并将其应用到日常生活中。

学情分析

三年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段。在知识层面，他们对自然界的初步认识有限，但已经具备了一定的观察能力和简单的分类能力。在能力方面，他们的动手操作能力正在逐步提高，但合作意识和团队协作能力还有待加强。

在素质方面，学生们对环境保护的意识逐渐增强，但具体到土壤保护的实际行动和策略，他们的了解还比较片面。在行为习惯上，部分学生可能存在随意丢弃垃圾、践踏草坪等不良行为，这些行为对土壤的破坏性较大。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.针对知识层面，课程设计应注重启发式教学，引导学生主动探索土壤的奥秘，激发他们对自然科学的兴趣。

2.在能力培养上，课程应结合实际操作，如土壤样本的采集和观察，提高学生的动手实践能力。

3.在素质提升上，课程应通过案例分析和实践活动，让学生认识到保护土壤的重要性，培养他们的环保意识。

4.对于行为习惯，课程应结合生活实际，引导学生养成良好的环保习惯，如垃圾分类、节约用水等，从而减少对土壤的破坏。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、土壤样本、放大镜、土壤检测工具（如pH试纸）

-课程平台：班级微信群、学校科学学习平台

-信息化资源：土壤保护相关的图片、视频资料、在线科普文章

-教学手段：小组讨论、实地考察、实验操作、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道我们每天吃的粮食、穿的衣服都是从哪里来的吗？没错，它们都离不开土壤！今天，我们就来探索一下这个神奇的世界——保护土壤。

-回顾旧知：上节课我们学习了植物的生长需要什么，大家还记得吗？是的，植物生长需要阳光、水分、空气和土壤。今天，我们就重点来了解一下土壤。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下土壤的结构。土壤由矿物质、有机质、水分和空气组成。矿物质是土壤的骨架，有机质是土壤的肥力来源，水分和空气则对植物的生长至关重要。

-举例说明：比如，我们在农田里耕作，就是为了让土壤更好地为植物提供养分和空间。再比如，我们植树造林，就是为了让土壤得到保护，减少水土流失。

-互动探究：接下来，请同学们分组讨论，思考一下：我们如何保护土壤呢？讨论结束后，每组派代表分享你们的观点。

3.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：每组同学根据课前准备，讨论土壤保护的方法，如减少化肥使用、合理灌溉、防止水土流失等。

-教师指导：教师巡视各组，给予适当的指导和帮助，确保每个学生都能参与到讨论中来。

4.实地考察（约20分钟）

-学生活动：带领学生到校园内的花园或农田进行实地考察，观察土壤的状况，了解土壤保护的实际应用。

-教师指导：引导学生观察土壤的颜色、质地、水分等，并记录下来。

5.实验操作（约15分钟）

-学生活动：分组进行土壤pH值检测实验，了解土壤的酸碱度对植物生长的影响。

-教师指导：讲解实验步骤，确保每个学生都能正确操作。

6.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟农民、科学家、环保志愿者等角色，讨论如何保护土壤。

-教师指导：引导学生从不同角度思考问题，提高他们的环保意识。

7.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

-教师指导：巡视课堂，解答学生疑问，确保他们理解所学内容。

8.总结与反馈（约5分钟）

-学生活动：学生分享本节课的收获，教师进行总结，强调保护土壤的重要性。

-教师指导：鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，为保护土壤贡献自己的力量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-土壤的成分与结构：介绍土壤的组成，包括矿物质、有机质、空气和水分，以及它们对植物生长的影响。

-土壤污染与保护：探讨土壤污染的来源、类型和危害，以及土壤保护的措施和方法。

-土壤生态系统的功