Unit2 Merry Christmas（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）四年级上册.docxVIP

Unit2MerryChristmas（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）四年级上册

主备人

备课成员

教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索的是《Unit2MerryChristmas》这一单元。这个单元啊，主要围绕圣诞节这个热闹的节日展开，通过学习相关的词汇和句子，咱们可以更好地了解西方文化，感受节日的气氛。我们会在课本上看到一些有趣的图片和故事，通过这些内容，咱们不仅能学到知识，还能培养自己的语言运用能力哦！????

核心素养目标

在这个《Unit2MerryChristmas》的教学中，我们的目标是帮助孩子们提升语言实践能力和跨文化理解力。通过参与角色扮演、小组讨论和创作圣诞卡片等活动，孩子们将学会运用英语表达节日的祝福，增强语言的实际应用能力。同时，我们也会引导他们理解并尊重不同文化的庆祝方式，培养开放包容的全球视野。

学情分析

同学们，咱们四年级的孩子们已经具备了一定的英语学习基础，他们对英语学习有着浓厚的兴趣，课堂参与度较高。但在知识层面，他们对西方节日的了解相对有限，这就需要我们在教学过程中适当引入相关的文化背景知识。

从能力角度看，孩子们在听说能力上表现不错，但写作能力还需加强。本单元的《Unit2MerryChristmas》正是锻炼他们书写圣诞祝福句子的好机会。在素质方面，我们的孩子们富有创造力和想象力，喜欢参与互动活动。

至于行为习惯，大部分同学能够积极参与课堂讨论，但在个别情况下，可能存在一些学生由于害羞或缺乏自信而不愿意主动开口。这可能会影响到他们的语言实践能力。

总体来说，这次课程的学习将有助于提高孩子们的英语语言能力，特别是写作能力，同时增强他们的跨文化理解和交际能力。我们要考虑到学生的个体差异，通过分层教学，确保每个孩子都能在原有基础上有所提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《Unit2MerryChristmas》的教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：我会准备与圣诞节相关的图片、图表和视频，如圣诞树、礼物、圣诞老人等，以丰富教学素材。

3.教学工具：准备彩笔、纸张和剪刀等，用于制作圣诞卡片和装饰品。

4.教室布置：将教室布置成节日的氛围，设置讨论区，方便小组活动和角色扮演。

教学过程

【导入】

（1）用英语唱一首圣诞歌曲，如《JingleBells》，激发学生的学习兴趣，营造节日氛围。

（2）提问：同学们，你们知道圣诞节吗？你们在圣诞节都做了些什么？让学生自由发言，引入课题。

【新课呈现】

（一）词汇教学

1.教师展示圣诞节相关的词汇卡片，如：Christmastree、SantaClaus、gifts、presents等。

2.学生跟读，教师纠正发音。

3.教师用例句解释词汇含义，如：LookattheChristmastree!（看，这棵圣诞树！）

4.学生模仿例句进行练习。

（二）句子教学

1.教师呈现含有圣诞节相关词汇的句子，如：IlikeChristmasgifts.（我喜欢圣诞礼物。）

2.学生跟读，教师纠正发音。

3.教师解释句子含义，让学生理解句子结构。

4.学生模仿句子进行练习。

（三）课文朗读

1.教师播放课文录音，学生跟读，注意语音、语调。

2.教师逐句解释课文内容，引导学生理解课文大意。

3.学生自由朗读课文，教师巡回指导。

【课文主旨内容探究】

1.提问：课文主要讲述了什么？引导学生找出课文中心句。

2.学生回答后，教师总结：课文主要讲述了圣诞节的故事，以及人们在节日里互相赠送礼物、祝福的温馨场景。

3.分析课文中的重点句子，如：“Ihaveabigpresentforyou.”（我有一份大礼物给你。）

4.学生模仿重点句子进行练习。

【全文侧重点】

1.词汇和句型：让学生熟练掌握圣诞节相关的词汇和句型，如：Christmastree、SantaClaus、gifts、presents、Ilike...等。

2.文化背景：引导学生了解圣诞节的文化内涵，如：圣诞老人、圣诞树、圣诞礼物等。

3.朗读与背诵：让学生能够流利地朗读课文，并背诵重点段落。

【实际性教学内容】

1.角色扮演：教师将学生分成若干小组，每组扮演不同的角色，如圣诞老人、礼物赠送者、祝福者等，进行角色扮演。

2.制作圣诞卡片：让学生动手制作圣诞卡片，写下对亲朋好友的祝福。

3.小组讨论：让学生分组讨论，谈谈自己对圣诞节的理解和感受。

【课堂小结】

1.回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学