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Unit11Smallanimals第3课时教学设计

【内容来源】上海教育出版社（2013年版）三上Module4Unit11

【主题】Enjoyastory,Learntheletters

【课时】第3课时

一、教学目标(Teachingaims)

1.帮助学生学习字母Xx，Yy和Zz。

2.帮助学生正确使用日常用语Well done!。

3.通过阅读Enjoy astory的故事，让学生懂得做事不能三心二意。

二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)

1.字母：Xx，Yy，Zz

三、教学准备(Teachingpreparation)

课件、音频(教师可以在优教平台直接调用或下载)

四、教学过程(Teachingprocess)

Pre-taskpreparations

1.播放一首有关小动物的儿歌，让学生边听边跟说。

2.请学生就课时二做过的猜谜游戏进行一次小组比赛。请每一组派一个代表讲一个谜语，其他小组的学生猜谜语中所描述的小动物是什么。哪一组猜中的谜语最多就获胜。

While-taskprocedures

1．播放Enjoyastory栏目的录音，让学生看着课文跟读。帮助学生复习Listenandsay学过的核心句型Whatisit?和Unit7学过的日常用语I’msorry.同时也要通过示范让他们理解日常用语Welldone!的含义和正确用法。

2.向学生呈现Enjoyastory栏目的小动物和小昆虫的图片，引导他们一起讨论小动物和小昆虫的身体特征。可根据学生的情况决定是否拓展一些新词，如wing。

T:(pointtothebigcatinpicture1)Thisisamothercat.Itsearsaresmall.Itstailislong.

(pointtothesmallcatinpicture1)Thisisababycat.Itsearsaresmall.Itstailislong.Itslegsarefattoo.

(pointtothebutterflyinpicture2)Thisisabutterfly．(pointtothewingsofthebutterfly)Ithaswings.Wings,wings,wings.

Ss:Wings,wings,wings.

T:Areitswingsbigorsmall?

Ss:They’rebig.

T:Yes.Itswingsarebig.

(pointtothebeeinpicture3)Lookhere，it’sabee.(pointtothewingsofthebee)Ithaswingstoo.Wings,wings,wings.

Ss:Wings,wings,wings.

T:Areitswingsbigorsmall?

Ss:They’resmall.

3．用挂图呈现Enjoyastory的图片，让学生分角色表演。然后，请学生讨论一下从这个故事中学到什么，并帮助学生总结。

4．让学生按字母表的顺序一起来背诵之前学过的字母Aa至Ww。然后出示Learntheletters中字母Xx、Yy和Zz的卡片，帮助学生认读这三个字母。最后，呈现Learntheletters栏的儿歌,让学生跟着录音诵读儿歌。

Post-taskactivities

1.根据Enjoyastory栏目的故事提供-些语段，让学生做图文配练习。如：

(Picture1)Oneday,Igofishingwithmymother

(Picture2)Abutterflycomes.It’sbeautiful.

(Picture3)Abeecomes.Itswingsaresmall.Itscute.

(Picture4)Iplaywiththebutterflyandthebee.Mymothercatchesabigfish.

(Picture5)Icomeback.Isaysorrytomymother.

(Picture6)Icatchafish.Iamhappy.Mymotherishappytoo.

2.让学生做《练