古诗三首（第1课时）公开课教学设计.docx

小学语文四年级下册

第22课古诗三首（第1课时）

学习目标

学习目标

1．认识“芙、蓉”等6个生字，读准多音字“单”，会写“芙、蓉”等5个字。

2．能有感情地朗读课文，背诵课文，默写《芙蓉楼送辛渐》。

3．能理解诗句的意思，感受诗句表现的精神品格。

课前学习任务

课前学习任务

1．借助拼音读准生字，并想一想如何识记；查阅字典，了解多音字的不同读音；观察“会写字”，想一想书写时应该注意什么。

2．借助拼音，把三首古诗读准确。

3．查阅资料，了解诗人王昌龄。

课堂学习任务

课堂学习任务

探究一：多种形式朗读，读好三首诗。

任务：读读三首诗，读准字音，读通诗句，读好停顿。

探究二：共同学习《芙蓉楼送辛渐》。

1．了解诗题，知晓诗人。

任务1：读一读第一首诗的题目，说说你从中得到了哪些信息。

任务2：说说你了解到的王昌龄。

2．抓关键信息并借助注释，理解诗句的意思。

任务1：找一找送别的时间。想一想送别的环境和诗人当时的心情是怎样的。读读诗句，和同桌讨论。

任务2：借助注释和对关键词的理解，尝试说一说诗句的意思。

3．抓关键诗句，感悟诗人的品格。

任务：再读古诗，找出最能体现人物精神品格的诗句，并想想表现了人物怎样的精神品格。

提示：“玉壶”指用玉做成，晶莹剔透的盛酒器，形容人的纯洁与正直。

写作背景：这首诗大约作于王昌龄初为江宁（今南京）县丞时。王昌龄727年进士及第，739年远谪岭南，次年北归，任江宁县丞。辛渐是王昌龄的朋友，这次北上洛阳，王昌龄陪他从江宁到润州，然后在此地分手，此诗为此时所作。

4．熟读成诵。

任务：再读读这首诗，把这首诗读熟并背诵下来。

本课

本课小结

本节课我们重点学习了《芙蓉楼送辛渐》，明白了这首诗不仅描写了诗人的_______________，还表达了诗人_______________________________志向和品格。

课后任务

课后任务

1．练习书写本课要求会写的字。

2．背诵并默写《芙蓉楼送辛渐》。