2024春七年级语文下册 第5单元 21古代诗歌五首 望岳教学实录 新人教版.docxVIP

2024春七年级语文下册第5单元21古代诗歌五首望岳教学实录新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024春七年级语文下册第5单元21古代诗歌五首望岳教学实录

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年4月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.培养学生欣赏和理解古代诗歌的能力，提高审美鉴赏素养。

2.引导学生体会诗人的情感态度，培养文化自觉和文化自信。

3.培养学生通过合作探究，提高分析、评价和反思的能力。

4.强化学生的语言运用能力，提升阅读和写作水平。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在进入七年级之前，已经对诗歌有一定的了解，能够识别基本的诗歌形式和韵律。然而，对于古代诗歌的鉴赏和理解，特别是对唐代诗人杜甫的《望岳》这样的名篇，他们可能还缺乏深入的理解和分析能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对于古代诗歌这样的文化经典，他们的兴趣可能因个人喜好而异。在能力方面，他们具备一定的阅读和写作基础，但分析诗歌的能力还需加强。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立阅读，而另一部分学生则可能更偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生可能对古文中的生僻字词感到困惑，影响对诗歌内容的理解。其次，对于诗歌中的意象和象征手法，学生可能难以把握，导致对诗歌意境的解读不够深入。此外，学生在分析诗歌情感和主题时，可能缺乏有效的思维方法和策略。因此，教师需要通过多种教学方法帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、纸质教材《语文》七年级下册、黑板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源库

-信息化资源：杜甫《望岳》诗歌的音频朗读、相关背景资料的电子文档、古代诗歌鉴赏的视频教程

-教学手段：互动式教学软件、诗歌朗诵比赛、小组讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生预习《望岳》的背景知识，了解杜甫的生平和创作风格。

-设计预习问题：围绕《望岳》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提出“诗中‘会当凌绝顶，一览众山小’表达了怎样的情感？请结合诗句分析。”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过平台查看学生的预习笔记和提问情况，及时了解学生的预习状况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解杜甫《望岳》的基本内容。

例如，学生通过阅读了解到诗歌的创作背景和诗人的情感表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如，学生思考“望岳”的意义，并记录下自己的见解。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如，学生提交自己的诗歌解读和背景知识总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《望岳》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示杜甫的生平图片或视频，引出《望岳》这首诗，激发学生的学习兴趣。

例如，教师展示杜甫的画像，简要介绍他的生平，然后过渡到《望岳》。

-讲解知识点：详细讲解《望岳》中的重点字词和诗句，结合实例帮助学生理解。

例如，讲解“凌绝顶”的意义，以及诗人如何通过“一览众山小”表达自己的豪情壮志。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握诗歌鉴赏的方法。

例如，让学生分组讨论诗句中的意象，然后进行角色扮演，模拟诗人登高望远的场景。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，学生提出关于诗句中某些字词的理解，教师及时给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验诗歌鉴赏的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《望岳》的诗意。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握诗歌鉴赏的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生