9.1 认识质量互变规律 教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.docx

9.1认识质量互变规律教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：9.1认识质量互变规律

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用辩证唯物主义分析事物发展变化的能力。

2.提升学生从实际出发，发现和运用质量互变规律解决实际问题的能力。

3.增强学生的科学思维和批判性思维能力，促进其形成正确的世界观和方法论。

学情分析

高一年级学生在逻辑思维和辩证唯物主义方面的基础相对薄弱，但他们对新鲜事物充满好奇心，乐于接受新知识。在知识层面，学生已经具备一定的哲学基础知识，对辩证法的初步了解有助于本节课的学习。然而，他们在理解抽象概念和运用规律解决具体问题时，往往存在困难。

在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高。他们在面对复杂情境时，往往难以准确把握问题的关键，缺乏逻辑推理和辩证思维的能力。此外，学生的自主学习能力有待加强，依赖教师的讲解较多，独立思考和实践探索的机会较少。

在素质方面，学生的道德素质、文化素养和审美素养等方面表现良好，但部分学生在团队合作和交流表达方面存在不足，这可能会影响他们在讨论和实践活动中的表现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《逻辑与思维》选择性必修三教材。

2.辅助材料：准备与质量互变规律相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：根据需要，准备简单的实验材料，如不同质量的物体、天平等，以辅助学生理解质量互变规律。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在讲台附近准备实验操作台，方便进行演示实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《认识质量互变规律》的预习资料，包括PPT和视频，要求学生理解质量互变的基本概念和实例。

设计预习问题：设计问题如“质量互变在日常生活中有哪些体现？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保所有学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解质量互变的基本原理。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触质量互变规律，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同物体在不同质量下的变化视频，引出质量互变规律。

讲解知识点：详细讲解质量互变规律的基本原理和应用，如临界点的概念。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析日常生活中的质量互变现象。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考质量互变规律的实际应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观察和分析。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解质量互变规律。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解质量互变规律，掌握其在实际中的应用。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于质量互变规律的案例分析作业，要求学生分析并解释案例中的质量互变现象。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成案例分析作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，加深对质量互变规律的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生对质量互变规律的理解，通过拓展学习提升学生的知识深度。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解质量互变规律的基本概念和原理

2.运用质量互变规律分析实际问题

学生在学习过程中，通过案例分析、小组讨论等活动，能够运用质量互变规律分析实际问题。例如，在分析企业经营管理、社会现象等方面，学生能够运用质量互变规律，揭示事物发展过程中的规律性。

3.提高逻辑思维和辩证思维能力

本节课的学习有助于提高学生的逻辑思维和辩证思维能力。学生在分析问题时，能够从多个角度思考，运用辩证唯物主义观点看待问题，从而提高解决问题的能力。

4.培养自主学习能力和团队合作精神

5.增强科学素养和人文素