第5单元 习作：围绕中心意思写 教学设计2024-2025学年六年级语文上册同步教学 （广东专版）.docxVIP

第5单元习作：围绕中心意思写教学设计2024-2025学年六年级语文上册同步教学（广东专版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5单元习作：围绕中心意思写教学设计2024-2025学年六年级语文上册同步教学（广东专版）

设计思路

本课设计以六年级语文上册广东专版教材第5单元习作为基础，围绕“围绕中心意思写”这一主题，通过引导学生深入理解课文内容，掌握围绕中心意思写作的方法，提高学生的写作能力。教学设计注重实践性，结合实际案例，引导学生通过观察、思考、表达，实现从阅读到写作的迁移。

核心素养目标

培养学生语言建构与运用能力，提升思维品质，通过围绕中心意思的写作训练，锻炼学生的逻辑思维和表达能力；增强审美鉴赏与创造能力，引导学生感受文字之美，激发创作灵感；培养文化自信，让学生在写作中传承和弘扬中华优秀传统文化。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生已经具备一定的语言表达能力和写作基础，能够运用基本的句式和修辞手法，对常见的记叙、描写、说明等文体的写作方法有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对写作有一定的兴趣，但部分学生可能对围绕中心意思进行写作感到困难，写作能力参差不齐。学习风格上，部分学生偏好通过观察和体验来获取素材，而另一部分学生则更倾向于通过阅读和思考来积累知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在围绕中心意思写作时，可能面临以下困难：（1）难以确定中心思想，导致文章主题不明确；（2）素材积累不足，无法支撑文章内容；（3）语言表达不够生动，缺乏文采。此外，部分学生可能对写作缺乏自信，需要教师给予更多鼓励和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例讲解围绕中心意思写作的技巧，帮助学生理解概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享写作心得，互相学习。

3.实践法：布置写作任务，让学生在实践中运用所学知识，提高写作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示优秀作文范例，激发学生写作兴趣。

2.教学软件辅助：运用写作辅助软件，指导学生进行写作练习。

3.互动平台：利用在线平台进行实时互动，解答学生在写作过程中遇到的问题。

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，通过展示一组以“家乡的变化”为主题的优秀作文，引导学生回顾已学过的写作技巧，激发学生对本次写作的兴趣。接着，提出问题：“如何使作文的中心思想更加突出？”从而引出本节课的主题“围绕中心意思写”。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解围绕中心意思写作的重要性，结合实例分析如何确定中心思想。

（2）介绍围绕中心意思写作的方法，如：选取典型素材、合理安排结构、运用修辞手法等。

（3）分析优秀作文中的写作技巧，引导学生学会运用到自己的写作中。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）布置写作任务：以“我的老师”为题，要求学生围绕中心意思进行写作。

（2）指导学生进行素材积累，如：回忆与老师相处的点滴、收集老师的照片等。

（3）引导学生运用所学写作技巧，如：运用修辞手法、合理安排结构等。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

（1）讨论如何确定中心思想：举例回答“通过回忆与老师相处的点滴，我们可以感受到老师的关爱和教诲，这就是我们的中心思想。”

（2）讨论素材积累的方法：举例回答“我们可以通过收集老师的照片、整理老师的教诲等，来丰富我们的素材。”

（3）讨论写作技巧的运用：举例回答“在写作中，我们可以运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：首先，对本节课所学内容进行总结，强调围绕中心意思写作的重要性。然后，鼓励学生在今后的写作中，多运用所学技巧，提高写作水平。最后，布置课后作业，要求学生以“我最难忘的一天”为题，围绕中心意思进行写作。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-课外阅读推荐：《小学生优秀作文选》、《作文素材宝典》等，这些书籍可以帮助学生积累更多写作素材和技巧。

-文学名著分析：选取《童年》、《骆驼祥子》等名著中的片段，分析作者如何围绕中心意思展开叙述，提高学生的阅读理解和写作能力。

-优秀作文案例：收集不同主题的优秀作文，如“我的家乡”、“我的梦想”等，供学生参考学习。

2.拓展建议：

-阅读实践：鼓励学生在课外阅读中，挑选与“围绕中心意思写”相关的文章，分析作者的写作手法，并尝试模仿。

-写作训练：布置不同主题的写作任务，如“我最喜欢的节日”、“我眼中的家乡”等，让学生在实践中练习围绕中心意思写作。

-口语表达：组织学生进行口语表达训练，如即兴演讲或辩论，提高学生的思