浙摄影版人自然社会初二年级第16课《百年抗争，志士千秋》教案 .pdfVIP

第16课《百年抗争，志士千秋》教学设计

课题百年抗争，志士千单元第五单元学科人·自然·社年级初二

秋

1、通过参与百年抗争，志士千秋的活动，了解抗日战争的历史事件、时间线和重要人

物。掌握抗日战争的起因、经过和结果。

2、通过参与百年抗争，志士千秋的活动。通过阅读历史资料、观看纪录片等方式，提

核心素高收集和处理信息的能力。

养目标3、通过参与百年抗争，志士千秋的活动，对志士们的爱国情怀和英勇无畏的精神产生

由衷的敬佩和赞美之情。

4、通过参与百年抗争，志士千秋的活动，增进对人类文明发展多样性的认识，培养跨

文化交流和包容的意识。

1、浙江的革命丰碑。

2、浙江革命史。

教学重点3、辛亥革命前的浙江反侵略斗争。

4、中国共产党领导下的浙江革命运动。

5、为中国新民主主义革命献身的英烈。

1、辛亥革命前的浙江反侵略斗争。

教学难点

2、为中国新民主主义革命献身的英烈。

教学准备课件、教案、导入视频等。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第16课《百年抗争，志士千秋》观看视频，思通过观看视频和

板书课题。考、讨论如何深入思考，激发

视频导入：《我国百年抗争史》。了解我国百年学生对教学主题

导语：浙江的解放纪念碑抗争史的艰的思考、探讨和

浙江的杭州解放纪念碑位于浙江省杭州市西苦。交流。

湖区之江路1号（钱塘江大桥西，杭富路与之江路

导入新课

之间）。这座纪念碑呈不规则形状，通体由赭红色

仿花岗岩混凝土浇筑而成，由中国美院教授、著名

雕塑家

潘锡柔设计。杭州解放纪念碑是为了纪念杭州的解

放而设立。1949年5月3日，中国人民解放军第三

野战军第7兵团在中共杭州地下市委、地方游击队

和杭州人民的密切配合下，解放了杭州。

一、信息源了解浙江的革初步思考课堂任

浙江的革命丰碑命丰碑。务，培养拓展学

资本主义的萌芽刚刚在古老的中华大地破土习能力。

而出，就立即遭到了封建势力的遏制。当欧洲资本

主义蓬勃发展时，中国仍沉浸于“天朝上国”的迷

梦中，中国逐渐落后。而发生在180多年前的那场

罪恶的鸦片战争，更使中国开始沦为半殖民地半封

建社会。于是便有了延续百年之久的反帝反封建抗

争，有了“怎样救中国”的求索奋斗。在这段风生

水起、壮怀激烈的历史中，浙江始终是一块火红的

热土，“浙江人”则是深深镌刻在中国革命丰碑上

的三个大字。

让我们先来阅读几则资料:

（1）旧民主主义革命时期的几位浙江先烈：

秋瑾、徐锡麟、陈其美、陶成章。

讲授新课

（