第1课《撰写自己的研究报告》 教案海燕版综合实践活动 六年级下册.pdf

第1课《撰写自己的研究报告》教学设计

课题撰写自己的研究报告课时第1课学科综合实践活动年级6年级

《撰写自己的研究报告》是海燕版6年级下册的综合实践活动的第1课，旨在引导学

教材

生了解研究报告的基本特点及写作方法，使学生能够独立完成研究报告的撰写，提升学生对

分析

综合实践活动的总结和反思能力。

价值体认：参与研究报告撰写，理解综合实践活动过程与结果并重的特性，体认其系统

表达思想、展示成果和新观点的价值，加深对活动意义的认知。

责任担当：研究学校门口环境等主题时，明确自身对了解和改善校园周边环境的责任，

核心

增强社会、安全和环境意识，主动助力解决周边问题。

素养

问题解决：在撰写研究报告中，针对遇到的如报告组成、问题设计等问题，经提问、分

目标

析案例、制定方案和实践等，提升发现、分析和解决问题能力，掌握撰写方法。

创意物化：将研究报告整合成小论文，以新形式呈现成果，培养知识整合与创新应用能

力，实现从成果到具体作品的转化，展现创意物化能力。

重点了解研究报告的基本特点及写作方法，学会撰写研究报告。

难点通过撰写、交流研究报告，提高对活动的总结和反思能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课同学们，在我们的日常生活中，有很多问题都设疑、讨论。通过设置问题

值得我们去深入探究。比如说，我们每天都会看到

活动，激发学生

马路上车来车往，大家有没有想过，不同时间段马

的兴趣，引出本

路上车辆的数量有什么变化呢？是早上上学上班

课教学主题。

的时候车最多，还是下午放学下班的时候车最多呢

？又或者，我们每天都要吃水果，那哪种水果在我

们这个地区最受欢迎呢？是苹果、香蕉，还是橙子

呢？相信很多同学在生活中也有自己感兴趣的问

题，想要去一探究竟。当我们通过调查、研究，收

集到了一些资料和数据后，怎样把这些成果清晰、

有条理地展示出来呢？

这就需要我们学会撰写研究报告。研究报告就

像是一个知识的宝库，它能把我们的研究过程、发

现和结论都完整地记录下来，让别人也能了解我们

的研究成果。接下来，就让我们一起走进研究报告

的世界，学习如何撰写自己的研究报告。

出示课题。

讲授新课一、活动主题的生成读一读引导学生对研究

同学们，我们的综合实践活动课经常要开展报告的种类有初

研究性学习活动，对活动主题进行一些研究、调查，步的、清晰地了

那么,如何对我们的活动做一个总结呢?快来一起解。

学习如何撰写研究报告吧!

1.提出问题

学生1：研究报告一般由哪几部分组成?