第5课 观察一瓶水 教案 2025教科版科学一年级下册.pdf

1.5《观察一瓶水》教案

【核心概念】

1.物质的结构与性质

【学习内容与要求】

1.2空气与水是重要的物质

④观察并描述水的颜色、状态、气味等特征。

【教学目标】

1.科学观念

（1）认识到水具有无色、无味、会流动等特征。

2.科学思维

（1）对水的颜色、状态、气味等特征进行观察并描述。

3.探究实践

（1）通过多种感官和对比的方法，观察并描述水的特征。

4.态度责任

（1）在观察水的特征过程中，养成认真记录的习惯。

【教学重点、难点】

1.重点：通过多种感官和对比的方法，认识到水具有无色、无味、会流动

等特征。

2.难点：通过水与牛奶的对比观察，能辨别水是无色的，区别透明与无色

属性的不同，并根据水在各式容器中状态各异，认识到水会流动没有固定

形状。

【教学准备】

学生：一杯水、一杯牛奶、一瓶洗发液、相同形状的透明杯2个、小瓶子2

个，不同形状的容器4个，学生活动手册等。

教师：学生实验材料一套、班级记录表。

【教学过程】

教学教师活动学生活动设计意图

环节

【ppt:2-3】隐含了水会流

1.出示一幅大自然环境动、无色的特

中流动的水——瀑布的图征，但瀑布由

片，点明本节课的研究对于多因素的影

象——水，大自然中有很响呈现了白

多水。色，实际教学

中，如果有学

生提出疑问，

聚焦

教师简单解释

2.出示一杯水，点明“我即可。

们的生活和水密切相关”。

3.提问：“水是什么样子学生大胆表达自己

的？它有什么特征呢？”对于水的认识，预

设：水没有气味、没了解学生对谁

有颜色等。的前概念认

识。

【PPT:4】

1.提问：如何观察一杯

水？观察哪些方面的特学生根据前面积累本课主要运用

征？的经验说出会用到眼睛和鼻子这

探索2.根据学生的回答，梳理的观察方法及观察两种感官进行

观察方法：内容。主要的观察活

用眼看：颜色、形状；动。

用鼻闻：气味。

（强调不要随便使用舌头

去尝任何物体。）

【PPT:5-7】

（一）观察水的颜色。