四年级数学上册 七 垂线和平行线 1垂线的认识教学设计 冀教版.docxVIP

四年级数学上册七垂线和平行线1垂线的认识教学设计冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级数学上册七垂线和平行线1垂线的认识教学设计冀教版

课程基本信息

1.课程名称：四年级数学上册七垂线和平行线1垂线的认识教学设计

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年10月18日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们一起走进数学的世界，探索神奇的“垂线”世界。在这个充满挑战的课堂上，我们将用我们的眼睛去观察，用我们的头脑去思考，用我们的双手去描绘，一起来认识“垂线”吧！?????????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过垂线的认识，学生能够理解垂直关系的概念，提升空间观念，学会从几何图形中抽象出数学关系，同时培养他们通过观察、操作和推理解决问题的能力。此外，通过小组合作和交流，学生将学会与他人合作，共同探索数学规律，增强团队协作意识。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并掌握垂线的定义，能够识别出图形中的垂线。

②学会利用三角板和直尺绘制垂线，并能准确测量垂线的长度。

2.教学难点，①

①培养学生空间观念，理解垂直关系在空间中的意义。

②在实际操作中，帮助学生克服对垂线绘制和测量的准确性问题，提高操作技能。

②培养学生观察图形和抽象思维的能力，能够从具体的图形中抽象出垂线的概念，并应用于解决实际问题。

③引导学生从数学角度理解生活中的垂直现象，如建筑、工程等领域的垂线应用，增强数学与生活的联系。

教学资源

-软硬件资源：三角板、直尺、量角器、透明直角尺、磁性教具板、计算机（用于展示多媒体教学资源）

-课程平台：冀教版数学课程教学平台

-信息化资源：电子白板、投影仪、PPT课件、在线数学教育软件

-教学手段：实物展示、小组合作学习、课堂讨论、动手操作练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

同学们，你们在生活中有没有看到过直角呢？比如，我们家里的门框是不是就有一个直角呢？今天，我们就来认识一个与直角密切相关的新朋友——垂线。让我们一起揭开它的神秘面纱吧！（微笑）

回顾旧知：

在我们之前的数学学习中，我们已经学习了角的概念，知道直角是一个特殊的角，它有两条相互垂直的边。今天，我们将进一步探索与直角相关的垂线，看看它在几何世界中扮演着怎样的角色。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：

首先，我会利用PPT课件展示垂线的定义和性质，引导学生观察并总结垂线的特点。我会强调垂线是一条线段，它是从一点垂直于另一条线或平面延伸出来的。

举例说明：

接着，我会通过几个简单的几何图形例子，如正方形、长方形和三角形，展示垂线的存在和应用。我会提问学生：“你能在这些图形中找到垂线吗？”鼓励他们积极参与。

互动探究：

在学生已经对垂线有了初步的认识后，我会提出一些探究性问题，如“如何证明两条线段是垂直的？”让学生在小组内讨论并尝试找到答案。每组可以选择一种方法在黑板上展示，其他小组可以评价和补充。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

为了让学生更好地理解和应用垂线的知识，我会准备一系列练习题，包括选择题、判断题和实际操作题。我会让学生在小组内完成这些练习，鼓励他们互相帮助，共同进步。

教师指导：

在学生进行练习的过程中，我会巡视教室，观察他们的解题过程，及时解答他们的疑问，并对他们的表现给予反馈。我会特别关注那些在理解上遇到困难的学生，给予他们个别指导。

4.拓展延伸（约10分钟）

我会提出一些拓展性的问题，如“垂线在现实生活中的应用有哪些？”鼓励学生发挥想象力，思考垂线在建筑、交通、艺术等领域的应用。我会让学生分享他们的想法，并讨论这些应用背后的数学原理。

5.总结评价（约5分钟）

在课程结束前，我会让学生回顾本节课所学内容，提问他们关于垂线的基本概念和性质。然后，我会对学生的课堂表现进行评价，表扬他们在课堂上的积极参与和正确解答。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生们能够准确理解和掌握垂线的定义、性质以及垂线的绘制方法。他们能够识别出图形中的垂线，并能够利用直尺和三角板绘制出准确的垂线。

2.能力提升：

在本节课中，学生们通过实际操作和小组合作，提高了他们的空间想象能力和逻辑推理能力。他们学会了从具体的图形中抽象出数学概念，并能够将这些概念应用于解决实际问题。

3.操作技能：

学生们在绘制垂线的练习中，不仅提高了他们的动手操作技能，还学会了如何使用数学工具进行精确测量。这种技能对于他们未来的数学学习和生活实践都具有重要的实用价值。

4.思维发