2023一年级语文上册 第六单元 7 青蛙写诗教学实录 新人教版.docxVIP

2023一年级语文上册第六单元7青蛙写诗教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、设计思路

本节课以《青蛙写诗》为载体，通过朗读、品词、写字等环节，让学生感受诗歌的韵律美，了解青蛙的生活习性，培养学生的学习兴趣。结合一年级学生的认知特点，设计游戏、互动等环节，激发学生的学习积极性，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标分析

培养学生对语文的热爱，提高学生的语言表达能力和审美情趣。通过学习《青蛙写诗》，引导学生感受自然之美，培养观察力和想象力。同时，加强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在学习《青蛙写诗》之前，已经初步了解了诗歌的基本形式，如押韵、节奏等。他们对于动物的形象有一定的认知，对于青蛙这种常见动物有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对诗歌等文学作品有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过模仿老师的朗读和示范，能够较快地掌握诗歌的朗读节奏和韵律。学习风格上，多数学生偏好直观、互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对诗歌的押韵和节奏把握不准确，需要老师耐心指导。此外，一年级学生在书写方面可能存在困难，如笔画顺序、字形结构等，需要老师在教学中给予适当的关注和帮助。同时，部分学生可能在理解诗歌内容时遇到困难，需要老师通过图片、动作等辅助手段帮助他们理解。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设青蛙的生活场景，引导学生进入诗歌的世界。

2.设计互动环节，如“青蛙赛诗会”，让学生分组进行角色扮演，提高学生的参与度。

3.利用多媒体课件展示青蛙的图片和视频，帮助学生直观理解诗歌内容。

4.结合游戏环节，如“找韵脚”，让学生在游戏中学习诗歌的押韵技巧。

5.鼓励学生动手创作，通过绘画或书写青蛙的诗句，加深对诗歌的理解和记忆。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.播放青蛙的叫声，引导学生模仿，激发学生对青蛙的兴趣。

2.提问：同学们，你们知道青蛙是什么样的吗？它们在哪里生活？

3.学生分享，教师总结青蛙的生活习性。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.朗读《青蛙写诗》，让学生初步感受诗歌的韵律美。

2.分析诗歌中的生字词，如“池塘”、“荷叶”、“青蛙”等，引导学生理解词义。

3.讲解诗歌的押韵规律，让学生学会找韵脚。

4.分析诗歌的结构，引导学生体会诗歌的节奏感。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.学生跟读诗歌，巩固对诗歌韵律的掌握。

2.进行“青蛙赛诗会”，让学生分组创作诗句，展示自己的诗歌才华。

3.教师点评，给予鼓励和指导。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问：诗歌中的青蛙为什么喜欢写诗？

2.学生回答，教师总结：青蛙喜欢写诗，是因为它们生活在一个美丽的环境中，感受到了大自然的美好。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得青蛙的诗句美吗？为什么？

2.学生回答，教师点评，引导学生关注诗歌的意象和情感。

3.教师提问：如果你们是青蛙，你们会写什么样的诗句？

4.学生分享自己的创作，教师给予鼓励和指导。

六、解决问题（用时5分钟）

1.教师提问：在创作诗句时，我们应该注意哪些方面？

2.学生回答，教师总结：在创作诗句时，我们要注意押韵、节奏和意象的运用。

七、核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.教师提问：通过学习这首诗歌，你们学到了什么？

2.学生回答，教师总结：通过学习这首诗歌，我们学会了欣赏自然之美，培养了观察力和想象力。

八、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的韵律美和情感表达。

2.布置作业：回家后，同学们可以尝试创作一首自己的诗句，分享给家人和朋友。

教学过程设计说明：

1.教学过程紧扣实际学情，以学生的兴趣为出发点，通过多种教学手段激发学生的学习积极性。

2.教学过程中，注重培养学生的核心素养，如观察力、想象力、审美情趣等。

3.教学双边互动，教师引导学生主动参与，提高学生的自主学习能力。

4.整个教学过程用时不超过45分钟，确保教学内容的完整性和有效性。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.诗歌理解能力提升：

学生通过学习《青蛙写诗》，能够理解诗歌的基本内容，明白青蛙为何写诗，以及诗歌中所描绘的自然景象和生活情景。他们能够识别诗歌中的意象，如池塘、荷叶、青蛙等，并能够将这些意象与实际生活相联系。

2.语言表达能力的增强：

学生在模仿和创作诗句的过程中，提高了语言表达的准确性。他们学会了如何运用诗歌中的押韵和节奏