Unit 1 How can I get there ？Part B（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit1HowcanIgetthere？PartB（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1HowcanIgetthere？PartB（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

教学内容

教材章节：2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册Unit1HowcanIgetthere?PartB

内容：本节课围绕如何询问和描述到达某个地点的路线展开。学生将通过对话练习，学习使用“howcanIgetthere？”等句型询问路线，并掌握描述路线的方法，如“turnleft/right,gostraight”等。此外，还将学习使用地图和方向词进行实际路线规划。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，提高在实际情境中运用英语询问和描述路线的技能。

2.增强学生的思维品质，通过路线规划的实践活动，提高逻辑思维和空间想象能力。

3.培养学生的文化意识，了解不同文化中询问路线的习俗和表达方式。

4.强化学生的学习策略，学会通过地图和方向词进行有效的信息提取和整合。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点掌握询问和描述路线的句型结构，如“HowcanIgetthere？”和“turnleft/right,gostraight”。

解决方法：通过情景对话和角色扮演，让学生在实际语境中运用句型，强化记忆。

难点：

1.理解并运用地图和方向词进行路线规划。

2.在复杂的路线描述中保持逻辑清晰。

解决方法：

-利用实物地图或PPT展示，结合实际场景，帮助学生理解和记忆方向词。

-设计逻辑清晰、层次分明的路线描述练习，逐步提高学生的描述能力。

-鼓励学生通过小组讨论，共同解决路线描述中的难题，培养合作学习习惯。

教学方法与手段

教学方法：

1.情景教学法：通过创设真实的路线询问和描述场景，让学生在情境中自然运用所学语言。

2.合作学习法：组织小组讨论和角色扮演，提高学生的互动性和参与度。

3.任务型教学法：设计路线规划任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用知识。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT或视频展示地图、路线图，直观教学方向词和路线规划。

2.实物教具：使用实体地图或模型地图，增强学生对路线描述的直观理解。

3.网络资源：利用在线地图和虚拟现实技术，提供更丰富的路线规划体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一张学校周边地图，提出问题：“如果你想要去附近的公园，你会怎么询问路线呢？”

-回顾旧知：教师简要回顾之前学习的方位词和询问方式的用法，如“left”、“right”、“straightahead”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解询问路线的句型结构，如“HowcanIgetthere？”和描述路线的方法。

-举例说明：教师通过PPT展示不同的路线图，举例说明如何使用这些句型和描述方法。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让他们尝试用英语描述从学校到图书馆的路线。

3.实践活动（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，根据教师提供的路线图，用英语描述从学校到目的地的路线。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励他们大胆表达。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：学生进行角色扮演，一人扮演询问者，另一人扮演指路者，练习询问和描述路线。

-教师指导：教师观察学生的表现，提供反馈和指导，确保学生正确运用所学知识。

5.地图游戏（约10分钟）

-学生活动：学生参与地图游戏，根据教师给出的地点，在地图上找出最短的路线，并用英语描述。

-教师指导：教师提供地图和地点信息，学生通过游戏巩固路线描述的技能。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成教材中的练习题，巩固本节课所学内容。

-教师指导：教师巡视，检查学生的练习情况，解答学生的问题。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师回顾本节课的重点内容，强调询问和描述路线的重要性。

-学生反思：学生分享学习心得，讨论在活动中遇到的问题和解决方法。

8.布置作业（约5分钟）

-教师布置：学生回家后，利用网络地图或家庭附近的地图，用英语描述从家到学校的路线。

-教师提示：鼓励学生用不同的句型和描述方法，提高语言运用能力。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学节奏和方法，确保每位学生都能积极参与并掌握所学知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面