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2024-2025学年高中地理上学期第9周《自然地理环境的整体性》教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中地理上学期第9周《自然地理环境的整体性》教学设计

2.教学年级和班级：高一年级2班

3.授课时间：2024年3月15日，星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索《自然地理环境的整体性》这个课题。地理环境是一个复杂的系统，每一个部分都与其他部分紧密相连。接下来，让我们一起走进这堂课，感受地理环境的神奇魅力吧！????????

核心素养目标

1.培养学生运用地理视角观察、分析自然地理环境整体性的能力。

2.增强学生理解地理环境各要素相互影响、相互制约的意识。

3.提升学生综合运用地理知识解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解自然地理环境各要素之间的相互联系和整体性。

2.分析不同地理环境中的整体性表现。

难点：

1.将复杂的多要素地理环境整体性概念转化为可理解的知识结构。

2.应用整体性原理分析实际问题。

解决办法与突破策略：

1.通过案例教学，结合具体地理现象，帮助学生直观理解整体性。

2.采用小组讨论，引导学生自主探究地理要素之间的相互作用。

3.设计实际情境题，锻炼学生运用整体性原理解决实际问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解自然地理环境整体性的基本概念和原理。

2.案例分析法：通过典型案例，引导学生分析整体性在地理环境中的应用。

3.讨论法：分组讨论不同地理环境中的整体性表现，促进学生深入思考。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示地理环境整体性的图片和视频，增强直观感受。

2.地理信息系统（GIS）软件：使用GIS软件模拟地理环境整体性变化，提高学生实践操作能力。

3.教学互动平台：通过在线问答和投票功能，提高课堂互动性和参与度。

教学过程

【导入新课】

同学们，今天我们要一起探索一个非常重要的地理概念——《自然地理环境的整体性》。在座的各位，你们有没有想过，我们生活的地球，它的自然环境是由哪些要素组成的？这些要素之间又是如何相互影响、相互制约的呢？让我们一起揭开这个神秘的面纱吧！??

【新课导入】

一、地理环境要素的介绍

首先，我们来认识一下地理环境的主要要素：气候、地貌、水文、植被和土壤。这些要素就像地球的“器官”，共同构成了我们赖以生存的自然环境。

二、地理环境整体性的概念

三、地理环境整体性的表现

那么，地理环境整体性是如何在我们身边体现的呢？我们可以通过以下三个方面来探讨：

1.地理要素之间的相互影响：例如，气候影响着植被的生长，植被又影响着土壤的形成，土壤又影响着地貌的变化，如此循环往复，构成了一个复杂的地理环境整体。

2.地理环境对人类活动的影响：人类的生产和生活活动，如农业、工业、交通等，都会对地理环境产生一定的影响。而这些影响又会反过来作用于地理环境，形成一个动态的平衡。

3.地理环境的可持续发展：我们要认识到，地理环境是一个有限的资源，我们要在满足人类需求的同时，保护地理环境，实现可持续发展。

【课堂探究】

一、案例分析

为了让大家更好地理解地理环境整体性，我们来分析一个案例：黄土高原的水土流失问题。

1.引导学生观察黄土高原的地图，了解其地理位置、地貌特征、气候条件等。

2.讨论黄土高原水土流失的原因，如过度开垦、过度放牧、植被破坏等。

3.分析水土流失对地理环境的影响，如土地退化、生态环境恶化、水资源减少等。

4.探讨如何防治水土流失，如退耕还林、封山育林、合理利用水资源等。

二、小组讨论

将同学们分成若干小组，讨论以下问题：

1.地理环境整体性在我们生活中有哪些具体体现？

2.人类活动对地理环境整体性产生了哪些影响？

3.如何在保护地理环境的同时，满足人类的需求？

【课堂小结】

【课后作业】

1.搜集有关地理环境整体性的资料，撰写一篇短文。

2.观察身边的地理环境，思考如何保护地理环境整体性。

3.与家人、朋友分享本节课的内容，共同探讨地理环境整体性的重要性。

【教学反思】

本节课通过讲授、案例分析和小组讨论等多种教学方法，引导学生深入了解地理环境整体性的概念和表现。在教学过程中，要注意以下几点：

1.注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.结合实际案例，帮助学生理解地理环境整体性的重要性。

3.鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

4.课后作业要具有实际意义，引导学生将所学知识应用于实际生活。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地理环境整体性研究》——介绍地理环境整